분야
hwpⅡ. 본론
1. 청소년기 개념
2. 청소년기의 발달과정
1) 청소년기의 신체적 발달
2) 청소년기의 인지적 발달
3) 청소년기의 사회성 발달
3. 우리나라 청소년기의 학교폭력 및 자살에 대한 통계조사
4. 우리나라 청소년기의 학교폭력 및 자살에 대한 사회복지적 실천방안
1) 집단상담을 통한 위기청소년 개입 방안
2) 교사의 역할 강화를 통한 개입 방안
3) 학교 내 생활지도 및 상담기능을 강화를 통한 개입 방안
4) 지역사회의 역할 강화를 통한 개입 방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
청소년의 문제행동은 우리 사회의 심각한 문제이다. 청소년의 문제행동은 사회나 문화의 병리적 현상을 반영시키는 척도가 되기 때문이다. 위기청소년의 문제행동은 사람에 따라 다양한 정의를 내릴 수 있겠지만 넓은 의미로 말하면 사회적으로 나쁜 영향을 주거나 사회관계를 불편케 하는 일탈, 비행, 범죄 행위 등을 포함하여 지칭되는 개념으로 볼 수 있다. 인간의 생활 행동은 사회성과 반사회성, 비사회성으로 구분된다. 사회성이 있는 행동은 사회적으로 가치가 있으며 사회 성원들로부터 허용되는 행위를 말한다. 반사회성 행동은 법률이나 사회 관습 등 사회 규범이 위반되는 행동으로서 사회의 안전과 발전에 저해되는 행동이다. 비사회성 행동은 타인에게 해를 입히
김형태, 집단상담의 이론과 실제, 동문사, 2001.
김진화, 청소년문제행동론, 학지사, 2003.
이종원, 청소년문제론, 교육과학사, 2006.
