공동체 언어 학습법 Community Language Learning 공동체 언어 학습법 이론적 배경
분야
hwp1. 이론적 배경
※ Designer methods: 당시 절대 권위를 가진 언어교육에 반발하여 언어 교육학 외부에서 개발된 교수법. 학습자들의 책임 강조. 학습자 중심. 침묵식 교수법, 암시교수법, 전신 반응 교수법, 공동체 언어 학습법 등
외국어로서의 한국어 교수학습론
1) 1970년대 ‘Designer methods’ 중 하나
2) Charles Cuan(미국 예수회 신부, 상담 전문가, 심리학 교수)에 의해 개발됨
→ Carl Rogers의 상담학습법(Rogerian counseling ideas and practices)의 영향을 받음
3) 전인(Whole person)학습의 지향
※ 전인(Whole person)학습: 교사가 학생의 감정, 지능만이 아닌 신체반응, 본능적 방어 반응, 학습 욕구 등의 관계까지 이해함
4) 언어 학습: 상호협동을 통해 달성되는 사회화의 과정
교사: 학습자가 불안, 두려움을 극복하고 의사소통능력을 길러 최종적으로 원어민에 가깝게 목표 언어를 구사할 수 있는 자아실현 단계에 도달하도록 도와주는 조력자, 상담자
5) ‘교사: 상담자, 학습자: 피상담자’의 관계
