분야
hwp미국 교육개혁의 흐름
1.전후 주도권 장학을 위한 노력 (1945-1960)
국가방위교육법
냉전 구도 속에서 소련과의 경쟁에서 이기기위한 방법을 갈구
두뇌경쟁, 학부생에 대한 학자금 대부, 대학원생에게 장학금 지급
진보주의의 쇠퇴
실생활을 위한 교육에 대한 비판이 대두됨
민권보장
2.평등의 추구 (1960-1980)
미국사회의 갈등
흑인 폭동, 여성 혁명, Johnson 행정부의 빈곤퇴치운동전개
평등추구의 교육개혁과 연방입법
교육기회평등실태보고서 발간
민권법-남부 학교들 중 분리정책을 포기하지 않는 학교에 대해서 재정적 제재.
언어교육법, 인디안 자결법, 초중등교육법제정.
African-American 기타 소수집단의 아이들이 이 법의 주 지원대상
평등개념의 확장
보상적 지원에 의해 나타나는 추가적 금전지출에대한 동등한 지원
인종구성에대한 기초적 평등
학생들(유사한 환경에서 자란)의 성취에 기초한 평등
학생들(각기 다른 환경에서 자란)의 동등한 성취에 기초한 평등
3. 수월성의 강조 (1980-2002)
미국교육의 양적 팽창과 질적낙후
1980년대 공립학교들은 지출의 증대에 따른 학급 규모의 감축에도 불구하고 NAEP가 측정한 학생의 성취도는 향상되지 못하였고, 다른 나라 학생들에 비해서 뒤떨어진 것으로 나타났다.
교육의 질 개선을 위한 개혁
차터스쿨
에 의해 육성.전통적 공립학교에 적용되던 규율로부터 벗어나 비교적 자율적으로 운영되는 비종교적 공립학교로, 책무성을 담보로 자율성을 확보하며,학생의 거주지와 관계없이 학교를 선택할 자유를 보장, 차터스쿨은 학교운영 측면에서 학교의 자율성을 보장한다.
바우처 제도
학부모에게 세금의 일부인 공적 자금을 제공하여 자녀들을 원하는 학교에서 공부할 수 있도록 한다. 학생과 학부모에게 학교 선택권을 부여함으로써 공립학교 혹은 사립학교 중 원하는 학교를 선택하는데, 이때 수업료의 전부 혹은 일부의 재원을 국가가 제공한다.
성취미달 공립학교의 민영화
공교육의 민영화는 공교육의 질을 개선하기 위한 것이 일차적 목적인데 이에 대한 반대가 교원과 통제 권한을 가진 교육행정관련 부서에서 나오고 있음
학업 성취 보장
