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hwp한 시간이 조금 넘는 동안 저학년에서 고학년까지 모든 학생이 학년별로 무대에 나와서 그 동안 연습한 것을 학교 공동체 구성원들에게 보여준다. 프로그램은 9학년 학생들이 마틴 루터 킹의 연설문 ‘나에게는 꿈이 있습니다.’를 힘차게 낭송하는 것으로 마무리 된다. 이어서 학교 전체 관현악단이 모여 그 해 송년 콘서트에서 선보이기 위해 연습 중인 하이든의 교향곡에서 한 악장을 연주한다.
학부모들은 발표장을 빠져나가고 학생들은 교실로 흩어져 재빨리 옷을 갈아입거나 악기를 정리한다. 학교 입구에는 목탄화가 전시되어 있다. 탁자에는 섬세하게 국곡을 표현한 석상이 한 줄로 진열되어 있다. 그 앞에는 구기 그릇들을 둥그렇게 놓았다. 옆 탁자엔 밝은 실로 짠 깔개가 덮여 있고 깔개 위에는 훌륭한 솜씨로 사개를 맞춘 나무상자 두 개가 있다. 그 옆에는 단단한 도구함이 있고, 연장 여남은 개가 부채꼴로 진열되어 있다. 옆에 안내문이 붙어 잇는데, 이 세트는 목공 연장으로 쓰라고 모잠비크에 보내기 위해 수리하여 새것처럼 만든 것이라는 내용이다.
슈타이너 발도르프 학교에서 펼쳐지는 이러한 축제와 전시회는 정기적으로 열리는 축제 가운데 하나로, 학생들과 선생님이 그동안 수업 시간에 한 활동을 부모에게 보여주는 자리다. 이것은 단순한 공연을 위한 자리가 아니다. 무대에 펼쳐지는 것은 상당 부분 교실에서 했던 활동을 옮겨서 보여주는 것이다. 축제는 그동안의 작업을 알리는 행사다. 부모와 친구들을 염두에 둔 행사이긴 하지만 축제는 자신에게도 값진 경험이 된다. 축제에는 경쟁도 시상식도 없다. 학생들은 개인으로 그리고 집단으로 각자 능력에 맞게 축제에 참여하고 자기의 성취를 알려 학교 활동을 지역사회와 공유한다.
지금까지 묘사한 축제는 세계 곳곳의 슈타이너 발도르프 학교에서 흔히 볼 수 있다. 축제가 열리는 공간은 다양하다. 이는 발도르프 학교의 환경이 다양하다는 얘기다. 언어와 문화도 그만큼 다양한데, 그것은 슈타이너 발도르프 학교가 전 세계 40개 이상의 나라에 퍼져 있기 때문이다. 설립된 지 오래된 학교는 감탄사가 절로 나올 정도로 전문적이 공연을 볼 수 있고, 역사가 짧거나 규모가 작은 학교에서는 소박한 볼거리를 즐길 수 있다. 하지만 어느 것이 됐든 공연의 수준과 풍부한 상상력에 놀라고 학생들의 헌신과 열정에 감동하지 않을 수 없다.
물론 슈타이너 발도르프 학교가 아니더라도 자랑할 만한 공연을 선보이는 학교는 많다. 그런 학교와 슈타이너 발도르프 학교의 차이점은 무엇일까? 슈타이너 발도르프 학교 축제에서 두드러지는 점을 무엇일까?
우선 축제의 프로그램이 각 학년의 교과과정에서 비롯된다는 점을 들 수 있다. 이론적으로 어느 학년 학생이라도 북유럽 신화에 기초한 연극을 공연할 수 있다. 하지만, 슈타이너 발도르프의 학교에서는 열 살짜리 학생들이 이 연극을 하는데 전체 교과과정에서 보았을 때 북유럽 신하가 특히 이 또래 아이들에게 적절한 주제를 담고 있는 감성적으로 잘 맞기 때문이다. 마찬가지로 열다섯 살 청소년들의 열렬한 이상주의를 표현하는 데는 토르의 망치 이야기가 아니라 마틴 루터 킹의 연설문이 적당하다. 여기서 강조하려는 것은 교사가 학생들이 제 나이에 맞는 방식으로 소화할 수 있는 주제를 선별하여 제공한다는 것이다.
두 번째로 생각해야 할 특징은 축제에서 각 학년 학생들이 발표하는 방식을 통해 교사의 교육방법이 드러난다는 것이다. 교육방법 역시 나이 대에 따라 다르다.
세 번째는 쉽게 눈에 띄지 않는 특징인데, 각 축제가 한 해 동안 외적인 계절의 변화와 영혼의 달력에 따라 나타나는 내적 정서의 변화를 주기적으로 표현한다는 것이다. 학생들은 성장할 수로 정신적 경험에 대해 더 깊이 의식하고 숙고하게 된다. 교사들은 매년 한해살이의 참뜻에 대한 이해를 깊게 하기 위해 모여서 머리를 맞대고 의논하는 한편 개별적으로 자신의 정신적 행로를 명상함으로써 그 과정을 돕는다.
축제는 그저 학교 일정에 따라 편한 날로 정해지는 것이 아니라, 순환하고 진화하는 과정의 일부를 이룬다. 축제는 공유이자 동시에 재창조를 위한 시간이다. 축제는 마치 종교 의식처럼 공동의 가치를 재인식하고 공동체 정신을 드높이며 시신에 따른 성장을 확인하는 계기가 되다. 한편 축제는 창조적 예술 활동을 통해 미래를 위한 직관능력을 키워주기도 한다. 전통적인 의식과 공동체가 사라져가는 이 시대에 슈타이너 발도르프 학교는 구성원들이 시간, 인산의 성장, 공동체를 새롭게 인식하도록 애쓴다.
2장 어린이의 성장 발달
