분야
hwp2) 대안학교
대안학교는 교육법적으로 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비정형적인 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교로 정의된다. 또한 일반적으로는 공교육체제가 구축된 이후 꾸준히 제기되어 온 획일적이고 지식위주의 편중된 교육에 대한 대안으로 학교가 가지고 있는 대안적 목적을 분명히 하고 학교의 교육목적을 효율적으로 학생들에게 전달할 수 있는 대안적인 사고를 가진 교사가 대안적인 교육내용(프로그램)을 통해 학생들의 경험과 자유를 바탕으로 그들의 다양한 욕구를 최대한 수용하는 대안적 교육방법으로 운영하는 작은 규모의 학교를 말한다.
1-2. 특성
1)인간성 존중
-고도의 지식산업으로 인해 비인간화 되어가고 있는 인간성을 회복시켜 나가는 것이 교육의 과제
-일반학교의 지식위주의 암기 교육, 획일적인 평가 등으로 가장 중요한 인간성 교육을 도외시하고 있음에 반해 대안학교는 인간성 존중의 가치를 지향
-학력사회에서 입시과목 이외의 교과나 학습을 등한시하고 자신의 관심이나 취미를 희생시키어 몰개성적이 되고 있는 일반학교에 대한 반기
2)개인의 자유를 존중
-학습자 개개인의 특성과 요구에 최대한 부응 할 수 있는 자유로운 형식의 학교를 추구
-기존의 일반학교에서는 개인의 자유로운 요구를 충분히 반영하지 못함
2004 OECD 통계자료
강대중(2002) 『대안학교는 학교가 아니다』
이선숙(2001) 『대안학교와 학생들의 생활이야기』
자료집(1996) 『새로운 학교를 만드는 모임-그 두 번째』
현병호(2001) 『대안교육의 다양한 흐름』
전국교직원노동조합 참교육실천위원회 엮음(1999), 『학교붕괴』
정유성(1997) 『대안교육이란 무엇인가』
김명신(2002) 『대안교육 어제-오늘-내일』
김창엽『학교선택권에 대한 고찰』
정진곤 외 2인『대안학교 교육이념 및 내용에 대한 비판적 분석』
대안교육연대 심포지움 자료집(2005) 『대안학교의 제도화 어떻게 봐야할까?』
네이버 백과사전 http://www.naver.com
발도로푸 학교(대안학교) http://naganbae.co.kr/salutare/D/1.html
