관계는 중요한 과제라 할 수 있다. 그러나 대학생들은 대학 입학 후 중, 고등학교에서와는 다른 인간관계로 인해 불안과 갈등, 우울을 경험하게 되고 대인관계에 관한 문제를 해결하는 과정에서 적절한 대처를 하지 못할 경우에는 대학생의 중요한 발달 과제(정체감, 가치관, 인생관 확립)의 혼란과 심
분석과 해석을 통하여 연구 과제를 해결한다.
3) 연구 과제
[연구 과제 1] MBTI 유형에 따라 이성에게 끌리는 요인과 끌리기까지의 시간은 어떠한 차이를 보이는가?
[연구 과제 2] 구애를 받을 때 성별, MBTI 유형, 연애 경험 유무에 따라 어떠한 인지도의 차이를 보이는가?
[연구 과제 3] MBTI 각 요소
분석과 해석을 통하여 연구 과제를 해결한다.
제 2 장 연구 주제에 대한 이론적 근거
1) 연인관계의 시작에 관한 논의
· 이 연구의 상황을 잘 설명하기 위해 먼저 연인관계에 대해 논의해 본다. 사랑에 대한 여러 가지 이견과 낭만적 사랑을 나타내는 연인관계는 어떻게 정의될 수 있는지 살펴
Ⅰ.서론
1. 문제 제기
결혼은 인류와 함께 시작되어 전승되어온 전통적인 제도이다. 시대가 변하여도 여전히 다수의 사람들은 결혼을 원하고 있으며, 원만한 가정생활을 이루고자 노력한다. 인간은 결혼을 통해 새로운 가정을 창조하며, 이 창조된 가정 속에서 성숙한 인간으로 성장하고 다음 세대
Ⅱ. 이론적 배경
1. 각 변수에 대한 정의
1) 자존감 (Self-Esteem)
자존감이란 개인이 자신을 유능하고 중요하며 성공적이고 가치 있다고 생각하는 것으로(Coopersmith, 1981) 자아존중감(Self-Esteem)을 줄여서 쓰는 말이다.
즉 자존감이란 자기 자신이 스스로에게 부여하는 가치로서 자신이 행하는 일의 성공을
독립성(independence)은 자신의 진로문제를 주체적으로 결정하는가 아니면 타인에게 의존하여 결정하는가를 나타내는 차원이다. 각 요인별로 점수가 높을수록 성숙된 것으로 해석한다.
본 연구에서는 5개 하위요인의 점수를 합산한 진로태도성숙 전체점수와 하위요인별 점수를 함께 분석하였으며, 요
조사연구방법 차배근, 『사회과학연구방법』, 서울: 세영사, 2004, p.446
중에서도 투자 대비 획득 가능한 자료의 양이 가장 커서 여러 분야의 사회과학연구에서 애용되고 있는 방법이 바로 설문지 연구법이다.
그러나 특유의 효율성과 수월성에도 불구하고 설문지연구는 답변의 질적 가치를 보장받기
관계가 없을 의미한다.
(5)결론
부산광역시 소재 초등학교 6학년 357명을 대상으로 시간관리 능력을 조사하고, 성별에 따른 시간관리 능력 차이와 시간관리 능력에 따른 자기효능감 차이를 분석하였다. 그 결과, 성별에 따른 자기 효능감은 여학생이 남학생에 비하여 순서성 요인에서는 .05 수준에
분석된다. 가정위탁은 소년소녀가장을 친인척이나 일반인 가정에 위탁하고 위탁에 대한 지원금을 그 가정에 주도록 하는 것이고, 그룹 홈 제도는 소년소녀가장 4~5명이 한 명의 사회복지사와 함께 가정을 이루어 살도록 하는 것이다. 이와 같이, 결과적으로 소년소녀가장의 수가 실제적으로는 감소한
(2) 측정 도구
1) 대학진학률
교육정보 공시서비스를 제공하는 학교알리미(http://www.schoolinfo.go.kr)에서 개별고등학교의 대학진학률 등은 알 수 있으나 개별대학으로의 진학현황은 세부적으로 나와 있지 않다. 따라서 사교육률이 낮으나 진학률이 높은 고등학교에 내부 자료를 요청하여 대학진학률