인터넷에서의 기술우위를 바탕으로 전자상거래 관련 기술개발 및 이용 확대와 국제적 논의 주도
- 민간부문 주도로 추진되고 있고, 정부에서도 전자상거래를 국가정보기반(NII)의 주요 응용분야로 선정하여 수요 창출 및 기반환경 조성에 주력하며, 국제적으로는 무관세화 주장 및 통신시장 개방을
교육수요자의 필요에 탄력적으로 대응하는 교육자치시스템의 구축을 추진하겠다고 밝히고 있다.
교육부는 교육자치제도 개선의 목표를 다음과 같이 설정하고 있다.
첫째 교육위원의 역할과 교육감의 위상을 재정립하고 교육위원회 운영의 효율성을 높이기 위한 방안 강구한다.
≪ … 중 략
Ⅰ. 서론
정보기술을 통한 정보의 활용은 기업내, 외적인 데이타에 가치를 부여한다. 즉 정보기술을 통해서 창출된 정보는 실질적인 값어치를 가진다. 이것은 기업이 정보기술을 통해 만들어 낸 정보가 정보시장에서 매매가 가능하다는 얘기가 된다. 즉 가치부여된 각종 데이타가 때론 수익성 높은
통신사업자 구분을 폐지하고, 급속하게 변하는 기술진보 및 시장추세에 부합되는 규범과 제도를 설정을 통해, 유‧무선의 결합, 통신과 방송의 융합추세에 부합하는 경쟁환경을 조성토록 해야 한다. 둘째, 경쟁을 통한 민간잠재력을 활성화할 수 있도록 각종 규제를 완화하고 투명한 시장 경쟁규범(
Ⅰ. 개요
현재의 공교육은 근대 시민사회의 성립과 함께 제도화된 것이다. 근대 시민사회의 철학적 정립은 데카르트 이후의 서구 합리주의(이성주의) 사상과 맥을 같이 한다. 근대 합리주의 사상은 근대적 국민국가의 성립과 발전을 통해서 실현되어 왔다. 근대 국민국가의 발전은 근대산업사회의 발
인터넷이 범세계적으로 보편적인 서비스화 되면서 우리의 삶에 대한 많은 변화를 가져왔다. 초기에는 정보의 검색이 위주로 활용되었으나 차츰 그 범위가 확대되어 현재는 의사소총의 중요한 위치를 차지하게 되었고, 정보의 교환을 넘어 교육, 여가생활, 언론, 오락, 광고, 생활정보의 획득원 등의 다
정보기술을 학교교육에 적극 도입하여 활용하는 것 또한 매우 시급하고도 중요한 일이다.
특히, 지금과 같이 디지털 기술의 발달로 인해 다양한 멀티미디어 자료를 이용할 수 있는 시점에서는 외국어 교육을 위한 새로운 패러다임으로의 도약을 시도해야 할 필요가 있다고 판단된다.
정보통신기술의
교육 과정의 다양화와 소분권화(교사 스스로의 행사 추진 권한)에 미치지 못한다는 점이다. 즉 교과 활동과 학교 활동이 통합적으로 운영되기 보다는 이분법적으로 분리되어 실적 위주, 행사 위주로 추진되고 있다는 점이다. 이것은 탄력적인 교과운영, 교과 교육의 활성화, 교사 활동의 활성화를 제약
Ⅰ. 서론
인터넷을 통한 교육은 많은 자료의 신속한 검색이 가능하고, 통신을 통한 정보의 교환 및 협동작업이 가능하다는 장점이 있지만 무엇보다도 구성주의적 학습관을 실현할 수 있는 최적의 환경을 제공한다는 것이다. 구성주의는 Educational Technology에서 특집으로 다루면서 본격적으로 시작되었
정보자원들을 활용하여 자신이 달성하고자 하는 학습목표를 달성하기 위해 문제를 해결해 나가며 그러한 과정에서 다른 학습자와 서로 협동하거나 도울 수 있는 공간(space)을 의미한다.
전통적 교실의 수업이 경직된 수업운영이 닫혀 있는 환경이라면 , 첨단 정보통신매체가 지원하는 학습환경은 학습