Ⅰ. 서론
우리는 고도의 정보화 사회에 대비하기 위한 교육 개혁을 추진하고 있다. 교육 개혁은 교실 개혁으로부터 시작된다. 교실 개혁을 이루는데 현직교사들의 몫은 교수-학습 방법을 개선하여 교육의 질을 높여나가는 것이다.
정부와 지방교육자치단체에서는 교단 선진화 사업, 멀티미디어 교실
대해서 대부분의 교사가 만족하고 있지 못한 것으로 나타났으며, 학년별 년 간 현장 실습이 거의 이루어지지 못하고 있었다. 이러한 문제점은 현장 학습을 위한 장소가 부족하다는 것이 가장 큰 요인이었으며, 그 외에도 정부의 행정적 협조 부족, 학생들의 안전 통솔 등이 문제점으로 지적되고 있다.
Ⅰ. 서론
정보화 지식이 주도하는 정보화 사회가 됨으로 세계 각국은 모든 국민들이 정보 소양을 갖추기 위한 교육을 유치원부터 시작하고 있고, 교육 도구로써 정보 기술을 응용하도록 유도하고 있다. 이러한 현상은 정보화 사회의 주된 도구가 컴퓨터이고, 이것을 이용하여 각종 업무 처리나 정보의
Ⅰ. 개요
재량 활동 교육과정은 단위 학교의 교육과정 편성운영에 대한 재량권을 부여하고, 교육내용에 대한 선택권을 부여한 점에서 자율성을 가지며 학교 단위에서 창의적으로 구성할 수 있다는 점에서 무정형성의 특성을 갖고 있다. 재량 활동 교육과정은 운영의 분권화, 자율화, 지역화, 내용의 적
Ⅰ. 서론
교원연수는 교육정보화의 성패를 좌우하는 가장 중요한 사업이며, 크게 현직교원에 대한 정보활용 능력 배양과 교대와 사대의 정보화 교육지원 등 예비교사의 양성으로 나누어 추진 중에 있다. 현직 교원에 대해서는 교육부가 `98년 6월 발표한 `교원 정보화 연수 활성화 계획`에 따라 3단계
Ⅰ. 서론
초등교육의 특수성과 초등교사의 전문성을 이해하고 실천하는 방식에 있어서 우리는 서구 근대가 주는 제약을 벗어나야 한다. 우리는 지금 산업사회를 벗어나 정보사회라는 커다란 문명사적 전환의 시기에 서 있다. 이런 시기에 초등교육의 특수성과 전문성을 서구에서 빌어와 교사교육을
Ⅰ. 서론
사회가 급변하고 새로운 지식과 엄청난 정보가 증폭하는 현대사회에서는 어떠한 직업에서나 그 직업의 전문성을 높이고 작업능률을 향상시키기 위해 현직연수가 필요하기 마련이다. 따라서 언제나 새로운 것을 가르쳐야 할 사명을 지니고 있는 교사는 계속 변화하는 역할을 담당․수행
Ⅰ. 체육과교육(학습, 수업)의 성격
체육과의 성격을 움직임 욕구의 실현 및 체육 문화의 계승, 발전이라는 내재적 가치와, 체력 및 건강의 유지․증진, 정서 순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추구함으로써 인간의 ‘삶의 질’을 향상시키는 데에 공헌하는 교과로 규정하고 있다. 즉,
Ⅰ. 서론
우리는 매우 빨리 달리는 말을 타고 질주하고 있다. 누가 우리에게 “어디로 가십니까?”하고 물으면 우리는 “나는 모릅니다. 말에게 물어보십시오”라고 대답할 수밖에 없다. 이 말이 바로 이성(理性)이다. 우리는 폭탄이라는 말, 환경오염이라는 말, 유전자 조작이라는 말을 타고 있다. 가
공익적․창조적 인간을 기르도록 학교 현장의 변화를 촉구하면서 교육정보화를 통한 질 높은 새로운 교육환경의 모델을 모색하고 있다. 물론 이와 같은 교육정보화를 위해 기본적으로 교사의 컴퓨터 실력을 향상시키고 관련된 컨텐츠를 개발․보급하여야 한다는 점에는 異論의 여지가 없다.