제 부 1 교수 학습이론의 경향
교육 철학의 흐름
교육사적(敎育史的)으로 교육은 크게 세 가지로 정의되어 왔다. 첫째는 `지식과 문화
의 전수`로 가장 전통적이고 오래된 정의이다.둘째는 `인간의 행동을 사회에서 원하는
바람직한 방향으로 변화시키는 것`으로 행동주의 심리학이 창시되면
분석한 사례는 많지 않으며, “왜, 어떤 형태로 소비자가 브랜드와의 지속적인 관계를 추구하며, 브랜드에 가치를 두는지”에 대한 기본적인 의문은 해결되지 않았다 (Webster 1992). 과거 소비자와 브랜드 간의 관계에 대한 연구들에서는, 광고를 통한 브랜드 의인화와 브랜드 개성 (Aaker 1995), 소비자와의
Ⅰ.등장배경
통합적인 이론과 지식의 결핍은 실천가들로 하여금 단편적인 이론에 의존했거나 이론을 배제한 상태에서의 기술적 절충주의(technical eclecticism)를 시도하게 했다. 기존의 무이론적 경향을 비판하고 사회사업의 이중적 관심을 모두 포괄하는 새로운 대안적 관점의 하나가 바로 인지-행동적
분석에 있어서 명시적 내용인 줄거리와 암시적 내용인 숨은 메시지로 구분함
① 갈등과 양가성 혹은 양가감정(Amibivalence)
- 갈등 : 상반되는 동기들 간의 긴장이나 투쟁
- 양가성(ambivalence): 갈등하는 감정이나 동기들. 양가성의 부정적 결과로 정신적 증후, 부정적 감정, 건강 손상 나타남
ex> Emmons & Ki
◎ 제1부 행동주의 학습이론 ◎
들어가기에 앞서...
*인간본성에 대한 다른 시각
학습이론은 '인간은 어떻게 학습을 하게 되는가' 에 대한 물음이다.
그런데 이것은 인간이란 과연 어떤 존재인가, 좀더 구체적으로 인간은 학습에 필요한 어떤 능력을 지녔는가? 라는 인간본성에 대한 견해에 따
사례들과 개인(클라이언트)들은 각각의 특수성을 가지고 있어서 개인이나 집단이 가지고 있는 성격이 다를 수 있으며, 이들을 둘러싼 환경도 저마다의 특이성을 가진다. 이와 같은 특수성을 감안한다면 모든 개인과 사회집단의 특성을 파악하여 각각의 특성에 대한 case by case로 문제의 해결책을 강구하
.” 리더십에 관한 많은 연구가 예전부터 있어왔고, 현재도 우수 대학에서 리더십에 관한 연구를 계속하고 있다. 이 장에서는 인사조직특강4공통 리더십 특성이론 역량이론 행동이론 상황이론을 모두 종합하여 최근의 경영환경에 적합한 리더십은 무엇인지 실제 조직의 사례와 함께 논하기로 하자
걸쳐 나타나는 경우, 행동을 교정하려는 노력에도 반응이 없는 경우로 나타난다. 이 장에서는 아동생활지도2공통 1. 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오. (15점)2. 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분석적 접근과 사회문화적 접근에 대해 비교하여 논하기로 하자
애착이론’을 비롯한 발달심리학 등이 인지행동 모델에 많은 영향을 주었다.
최근의 사회사업 임상에 거대한 영향을 주고 있는 인지행동모델은 생각하고 정보를 처리하는 과정인 인지과정의 연구로부터 도출된 개념과 함께 행동주의와 사회학습이론으로부터 나온 개념들을 통합적용 한 것이다.