중국의 동북아 공정의 실체와 그 허점을 알릴수있는
전문가를 양성해야 한다. 특히나 어린시절부터 이에 대한 문제인식을 할 수 있도록 기존 초등학교 선생님들의 교육과 신규 교사들은 고구려사 과목을 임용고사 과목에 추가해 이를 통과해야만 교사가 될수 있도록 하는 적극적인 시행책이 필요하다
일본 우경화 vs. 중국동북공정, 일본 우경화 vs. 한국, 애플 vs. 삼성전자 등) 중에서 하나의 사례를 선택하여 사례의 내용(예: 발생 일지, 진행상황, 쟁점 등)을 정리 하고 거버넌스 차원에서 선택한 사례를 분석 한 후 향후 전망 또는 해결방안 또는 재발방지책 등에 대한 본인의 의견을 제시하기로 하자.
연구 프로젝트이다.
동북공정의 개요를 보면, 동북 변강 지방의 역사와 현상에 대한연구를 발전시켜 이지역의 안정을 더욱 강화하고자 동북공정을 추진한다고 나와 있다. 동북공정에서 추진하는 연구 과제를 보면 동북 지방사 연구, 동북 민족사 연구, 고조선. 고구려. 발해사 연구, 중국과 조선 관
들어가며
민족주의의 개념과 동북공정과의 관계
민족주의는 일반적으로 민족 (nation)의 생존, 동질성 유지, 번영을 목표로 하는 근대 이데올로기로 규정된다. 근대의 민족국가는 시민혁명에서 출발한다. 서구에서 먼저 일어난 근대적 혁명을 통해 자유, 평등, 인권 등을 기반으로 한 가치체계와
중국이므로 그들이 충성을 바쳐야 할 곳은 중국이라는 점을 강조한다. 조선족들의 이탈을 방지하고, 자신들의 국경과 영토를 문화적이고 경제적인 것과 연계시키지 않으려는 정당성을 역사해석에서 확보하려는 것이 바로 동북공정이다.
둘째, 동북공정의 목표는 남북한이 통일된 이후에 발생할 수
중국 고대 동북지역에 있던 변방정권에 관해 이해하는데 있어 많은 혼란과 잘못된 견해를 갖게 되었다.”
1. 동북공정 이란 무엇인가?
1) 동북공정이란?
동북공정이란 ‘동북변강역사여현상계열연구공정’의 줄임말로 동북 변경의 역사와 현황에 대한 체계적인 연구 프로젝트로 풀이 된다. 중국
역사왜곡의 문제는 학계차원을 떠나 정치적, 경제적, 문화적인 문제와 연결되기 때문에 중요한 문제라고 볼 수 있다. 최광식(2004). 『중국의 고구려사 왜곡』서울: 살림
역사왜곡으로 한 나라의 정체성을 흔드는 동북공정 프로젝트에 대한 대응이 무엇보다 중요하다. 중국의 역사왜곡 문제가 심각해
연구성과 창출
동북공정 프로젝트 진행 결과
학술계의 역사와 현황연구에 대한 폭넓은 관심 이끌어 냄
3. 고구려사 왜곡에 대한 한국정부의 대응 (과거→현재)
첫째, 2004. 6월에 개최될 세계 문화유산 위원회에 중국 지안의 유적지 문화유산 등재를 막고 북한 고구려 고분군이 세계문화유산
동북공정에 대한 기존연구는 역사학적 연구와 정치학적 연구로 나누어 볼 수 있다. 먼저 역사학적 연구는 주로 역사적 사실에 근거한 사료 연구와 동북공정의 역사 해석에 대한 비판을 중심으로 이뤄지고 있다. 한국의 역사학적 연구는 무엇보다도 중국의 고구려사 왜곡에 주목하며 이를 중국의 역사