평가지표로 하나 이상 포함되어 있음
2. BIS 자본규제안 자체를 리스크감독시스템으로 보는 견해도 있다
ㅇ 이는 동 규제안이 현실적으로 매우 강력한 구속력을 지닌다는 사실에 근거한 것으로서 주요국 감독당국과 금융기관이 모두 동 제안을 채택하고 있기 때문임*
* 우리나라의 경우 부실은행
Ⅰ. 금융리스크의 개념
금융리스크에 관해 많은 연구와 논의가 이루어지고 있음에도 불구하고 그 용어 자체에 대해서는 명확히 정의되지 않고 있는데 이는 개별적인 하위리스크의 정의나 측정지표가 명확한 것과 비교된다. 금융리스크는 통상 경제주체가 보유한 금융자산이 금융시장과 관련하여 노
Ⅰ. 개요
우리나라의 금융제도는 엄밀한 의미에서 은행중심 구조도 아니며 그렇다고 시장중심 구조도 아닌 모호한 제3의 형태를 취하였다. 그러나 우리나라형의 제3형 금융제도는 세계체제하의 금융제도로써는 독자적 지위를 구축하지 못했다. 외환위기의 발발이 우리나라형의 금융제도가 독자체제
1. 임신영양의 특성과 중요성
임신하면 두사람일까? 물론 뱃속의 아기도 생명이고 따라서 인권을 존중하자면 두 사람이라는 표현이 틀리지는 않는다. 하지만 진짜로 2인분의 식사를 하지는 않는다.
임신부의 영양필요량은 임신부 자신에게 필요한 영양소와 자궁내 태아의 양육을 위한 영양소를 합한
Ⅳ. 사례연구 2 : 지방자치단체 자체평가제도 사례 (창원시)
Ⅳ-1. 자체평가제도의 집행실태
앞서 살펴본 바와 같이 우리나라의 지방자치단체의 자체평가는, 외견상으로는 기반을 갖추어 시행되고 있다. 그러나 정책 내용적으로 보면 구비되어 있는 법령 등에 비해 이를 뒷받침할 인적, 조직적 자
평가에 국한된 전통적인 평가 체제에서 탈피하여 학교 교육에 관련된 전 분야(학생, 교사, 교육과정, 시설, 행정, 재정, 학부모 및 지역사회 등)에 걸친 평가 체제로 나아감으로써 교육의 질을 보장하려 하고 있다.
우리의 학교 평가는 그것의 실시 목적이 학교 교육의 실태를 파악하고 개선을 도모하는
흐를 가능성이 높다. 이 글에서는 이러한 규모와 효율성간의 불균형을 해소하고, 최소의 인력으로 정부 행정과 서비스의 질을 높이기 위해서 먼저 최근 논란이 되는 큰 정부와 작은 정부에 대한 이론적 배경과 현 정부의 실태 및 문제점을 살펴보고, 이를 바탕으로 개선방안을 모색해 보도록 하겠다.
평가 결과는 동일해야 된다. 그러나 평가의 결과는 다르게 나타난다. 환언하면 책걸상의 배치를 어떻게 하였느냐에 따라서 학생과 교사의 교육활동은 시간절약을 통한 학습시간 확보와, 교사의 교수활동을 효과적으로 할 수 있게 하기 때문에 이 두 학교의 교육활동의 결과는 상이하게 나타날 수밖에
Ⅰ. 서론
일반적으로 ‘수행(performance)’이란 구체적인 상황에서 행동을 하는 과정이나 그 결과를 의미하며, 수행평가란 “학생 스스로 자신이 알고 있거나 생각하고 있는 것, 즉 자신의 능력을 나타낼 수 있도록 답을 작성(구성)하거나, 발표하거나, 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내도록 요구하
교육 현장에서 이루어지는 일 중에서 가장 중요한 것이 가르치고 배우는 일이라면 교육 평가에서도 가르치고 배우는 일이 제대로 진행될 수 있도록 교수-학습 전과정을 돕는 일이 강조되어야 한다. 그럼에도 불구하고 기존의 교수-학습 평가는 단편적인 지식이나 정보를 어느 정도 기억하고 있는지를