방향 커뮤니케이션(Two-Way Communication)을 특징으로 하고 있는데, 이는 Two-Way Communication을 할 때만이 정(情) 컨셉을 제대로 나타낼 수 있기 때문이었다. Two-Way Communication의 가장 큰 미덕은 소비자가 원하는, 소비자가 듣고 싶어 하는 얘기를 한다는 점이다. 또 초코파이의 경우, 제품 사이클이 긴 제품이라 제
중국어까지, 북쪽 끝 시베리아 접경 흑룡강성에서 말하는 북방방언에서 남쪽 끝 해남도(海南島)에서 말하는 남방방언까지, 동쪽 끝 상해에서 말하는 오(吳)방언에서 서남쪽 끝 곤명(昆明)에서 서남관화(西南官話)방언까지, 이렇게 광대한 지역에서 고대부터 현대에 이르기까지 사용해 왔고 또 사용하고
(1) 중국의 경제 특구
등소평은 지리적 이점을 활용한 4대 경제특구를 설치하기도 했다. 1980년, 제 5기 전인대 상무위원회 15차 회의에서 경제특구 건립안이 통과 되었다. 세계 제 1의 경제대국을 넘보는 중국 경제건설과 개혁개방의 방향타이자 전위부대가 될 경제특구가 화려한 청사진을 드러내는 순
Ⅰ. 국어 품사 부사의 특징
부사는 서술어를 수식하므로 서술어와 비슷한 특성을 지닌다고도 할 수 있다. 그런데 부사가 서술어의 역할을 하는 것처럼 보이는 예들이 있다.
(1) 나비는 나풀나풀 벌은 윙윙.
(1)에서 ‘나풀나풀’은 서술어와 비슷한 특징을 보인다. 주어로 ‘나비’를 취하고 후행절에
방향의 학습이 가능하기 때문에 학습자들은 자연스럽게 더욱 큰 관심을 가지게 될 것이다. 예를 들어 가상 현실(시뮬레이터)을 체험할 수 있는 중국어 학습 프로그램이 만들어지게 된다면 물론 어느 정도의 제한은 있겠지만 중국에 언어 연수를 가지 않고서도 학습자는 가상의 중국인이 이야기하는 중
방법 등에 대해 적시적인 조절을 하여 교육하고 있으며 사립유아원이 점차 늘고 있는 추세이다.
-소학교: 6-11세 아동이 교육받는 과정을 말하며, 대부분 소학교는 6년제 이지만 도시의 경우 일부 5년제 소학교도 있다. 소학생의 경우 하루에 7시간 정도 수업을 한다. 학교 정규 교과목은 어문(한어), 영
Ⅰ. 중국 품사 동사의 분류
Chao(1968)의 구조주의 언어이론과 Chomsky(1965, 1981)의 생성문법이론 등이 소개되면서 대륙에서의 동사분류 연구도 형식화된다. 연구 경향은 크게 세 가지로 요약할 수 있다. 첫째, 목적어의 특성에 따라 분류한 것. 둘째, 목적어뿐만 아니라 주어의 성질까지 고려하여 분류한 것.
Ⅰ. 국어 품사 부사의 정의
부사는 주로 용언을 꾸며서 그 뜻을 더 세밀하고 분명하게 해 주는 일을 한다.
저 차는 너무 빨리 달려서 무척 위험하다.
이리 와서 내 말을 들어 보아라.
그 분을 한 번도 못 뵈었습니다.
파도치는 소리만 철썩철썩 들려온다.
가을 산이 온통 단풍으로 울긋불긋 물들었다
Ⅰ. 한국 영재교육과정 사례
1. 영재교육진흥법
영재교육진흥법이 공고되기 전부터 시․도 교육청 영재반, 대학부설과학영재교육센터 등에서는 나름대로 우수한 학생들을 선발하여 영재교육을 시켜왔다. 그러나 이러한 교육은 법적인 뒷받침이 없는 임의적인 것이었으며, 따라서 국가의 체계