교육이라 생각한다. 북한과 통일교육에 관한 연구는 1980년대 이전에는 정부의 통제와 규제위주의 정책으로 소수의 학자들만이 통일교육에 관심을 갖고 있었고, 연구 성과가 미흡하였다. 김대중 정부 이래 노무현 정부에서도 햇볕정책을 강력하게 추진하였지만, 우리는 북한 교육을 제대로 이해하지 못
1. 조기유학의 개념
조기유학이란 초․중등단계의 학생들이 국내 학교에 입학 혹은 재학하지 아니하고 외국으로 나가 현지 외국의 교육기관에서 6개월 이상의 기간에 걸쳐 수학하는 행위를 말한다.
2. 조기유학의 현황
조기유학의 현황을 살펴보면 서울시교육청에서 발표한 「서울지역 초등고
수학과 교육과정에서는 통계지도의 성격에 대하여 다음과 같이 언급하고 있다.
정보화시대에 자료 처리 능력과 통계적 추론 능력을 신장시키고, 여러 가지 확률 통계적 사회현상 및 자연현상을 이해하고 해석하는 능력과 태도를 기르게 한다. NCTM 규준 집에서는 학교수학에서 자료의 분석, 통계와 확
교육은 그 시대의 흐름과 밀접한 관련이 있고, 수학교육 역시 그러한 사회적 요구를 반영하여야 할 것이다. 따라서 이제 수학교육은 단순한 계산 능력을 요구하는 것이 아니라, 정보처리 기능과 관계된 수학적 능력을 기르는 데에도 힘써야 한다. 그러나 우리나라 수학교육의 실정을 살펴보면, 과학 기
수학이 좋을 때는 재미있는 게임이나 교구를 이용할 때, 개념을 이해해서 내 방식대로 풀 때 등이 있었다. 이것을 참고해서 학생들이 수학에 대한 관심과 흥미를 가지게 할 수 있는 좋은 수업에 대해 이야기하고자 한다.
Ⅰ 이론정리
1. 교육목표
(1) 타일러 : 행동 목표의 형태로 진술
1) 기존
수학교육 과정에서도 문제 해결력의 신장은 교육 과정의 주요한 목표로 추구되어 왔으나. 제 7차 교육 과정에서는 문제 해결력과 더불어 제반 고등 사고 능력을 함께 포함하는 ‘수학적 힘’의 신장을 그 목표로 하고 있다. 여기서, 수학적 힘이란 창의적 사고력, 논리적 사고력, 비판적 사고력, 문제
1. 현행 입시제도
1) 7차 교육과정의 편제와 2005학년도 대학수학능력시험
7차 교육과정의 주요 특징은 ① 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중심교육과정의 도입 ② 수준별 교육과정의 도입 ③ 재량 활동의 신설․확대 ④ 학습량 최적화와 수준 조정 ⑤ 교육과정 평가 체제 확립 ⑥ 창의
교육과정은 학문 중심의 수업이 주를 이룬다는 점을 확인할 수 있었다. 준비학습을 통하여 '경우의 수'의 개념을 학습한 후 간단한 기본 문제를 통하여 그 개념을 더욱 확고히 한다. 그 후 발전, 탐구 문제라는 파트를 제시하고 더욱 고차원적인 수학 문제를 제시하고 결국 학교의 확률 교육은 문제 해결
교육 현실에서 볼 때 실현되기에 교원 수급문제, 학교 운영 문제 등 많은 어려움이 있다. 그리고 어려움이 있는 만큼 학생들에게 제대로 정보를 제공하고 있는 학교도 거의 없으며, 실제로 학생들이 원하는 과목을 모두 선택할 수 있는 것도 아니다. 또 한, 수학능력시험의 경우도 계열에 다라 시험문제
Ⅰ. 서론
수학은 고대 그리스 시대 이래로 교육에서 중요한 위치를 차지해 왔다. 근대 공교육이 확립된 이래로 그 교육적 중요성이 한층 더 증대되었다. 우리 나라인 경우 해방 후 50년 동안 수학이 입시에서 가장 큰 비중을 차지하는 주요 교과목 중 하나였다. 즉, 수학은 현대 사회를 발전시키는 과학