2. 조침문 선정이유
교육연극을 활용하여 수업 시연을 준비하되, 그 내용을 독창적이고 재미있게 하기 위해서 어떤 작품을 선정하는 것이 좋을지에 대해서 여러 차례 토의를 해 보았다. 시인 <나룻배와 행인>을 연극으로 바꾼 점이 참신했듯이, 기존 교과서에서 연극 제재로 다루고 있지 않은 문학 작
고등학교 1학년은 초등학교 1학년부터 시작된 국민공통 기본 교육과정의 10년 교육을 총정리하는 기간이 된다. 즉, 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술․가정, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어) 등의 10개 기본교과를 중심으로 우리나라 국민으로서 갖춰야 할 기초적, 공통적, 일반적, 핵심적 지식과 기능
교수에 적용되었으나 그 후 컴퓨터가 급격히 발전하면서 상호작용 비디오가 되었고, 컴퓨터와 오디오가 통합되면 컴팩 디스크가 되었다. 또한 실물이나 모형과 같은 것을 컴퓨터 화면상에서 움직이고 조작하게 하는 가상현실은 교수매체가 컴퓨터를 중심으로 통합되는 것을 잘 나타내는 것이다. 이렇
교수-학습 모형을 구안하는 시도를 할 것이다. 그리고 매체언어가 국어과 교재로서 차지하는 위상을 검토하고 최종적으로 매체언어교육의 교수-학습 전략과 교육적 상호작용에 대해 살필 것이다. 이 장에서 매체언어 교육에 대한 추상적인 이론이 구체적인 수업 상황에서 어떻게 운영되고 활용될 수
현실을 다룬다. 어른자아는 열정적인 확신을 갖지 않지만 많은 문제들의 해결을 위해서 공감과 직관을 요구한다.
아동자아상태는 감정과 충동 그리고 자발적인 행위로 구성된다. 우리 각자의 내면에서 아동은 "자연 그대로의 아동", "꼬마교수", 또는 "적응된 아동"으로 될 수 있다. 자연 그대로의 아동
이론적․상상적인 문제해결
※ 구안학습은 문제해결학습에서 발전하였으며 또한 문제해결학습이 필요하다. → 그러나, 양자가 내용에서 같은 것은 아니다.
(2) ★학습과정
1) 목적
2) 계획
3) 수행 - 문제해결을 위해 물질적 자료가 사용된다.
4) 평가
4. ★발견학습
지식구조의 발견
(1)
처치 영역의 설계원리
▶학습내용 제시 영역의 설계원리
▶연습 영역의 설계원리
▶형성평가와 피드백 영역의 설계 원리
▶전이 및 일반화 영역의 설계원리
4. 교수설계 이론의 특징
①교수설계는 문제해결 지향적이다.
②교수설계는 총체적 접근을 시도한다.
③교수설계는 가치지향적이다.
교수설계이론과 모델을 집대성한 두 권의 저서를 편집한 것은 학계의 찬사를 받음.
2.정교화 이론
Reigeluth의 정교화 이론(Elaboration Theory)은 교수내용의 조직전략에 초점을 둔 교수설계 이론으로서 지금까지 연구 개발되어 온 인지심리학적 이론과 교수모형들의 교수설계 원리들을 통합한 거
Ⅰ. 상보적 교수 학습 모형의 개요
1970년대 초인지 연구자들은 교재를 읽고 그 의미와 내용을 이해하는 읽기 학습은 학습자의 초인지가 핵심적 기능을 한다고 주장하고 학습자들에게 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후 적용할 수 있는 다양한 이해전략을 가르치고자 하는 실제적인 방법에 대한 관심이 대두
1.교수 적합화 개념의 이해
1) ‘교육과정’과 ‘교수’ 중심의 개념화
교수적합화(instructional adaptation 혹은 curricular adaptation)에 대한 선행 연구들을 보면 ‘교수적’이라는 표현을 사용하는 경우가 있고 ‘교육과정의’라는 표현을 사용하는 경우가 있다. 예컨대, 박승희(1999)의 경우는 교수적합화의