사례를 볼 수 있었다.
이러한 상황에서, 본 연구는 대학생들의 진로에 따른 불안 정도를 측정하는 검사를 개발하고 타당화하는 데 목적이 있다. 이 과정은 대학이라는 시기를 살아가는 학생들이 진로에 대해서 어느 수준의 어려움을 겪고 있는지를 파악하여, 이후 진로에 대한 상담지도에 보탬이 될
심리학이론과 통계적 방법론, 실험 및 검사 방법론을 기초로 하여 각 전문분야에 대한 교육과정을 체계적이고 과학적으로 운영하고 있다. 심리학전공의 교양 및 탐색적 교육을 위해, 심리학개론과 '인간생활과 심리'라는 과목을 운영하고 있으며, 심리학전공을 선택한 2학년 과정에서는 기본이론과목
심리학이론과 통계적 방법론, 실험 및 검사 방법론을 기초로 하여 각 전문분야에 대한 교육과정을 체계적이고 과학적으로 운영하고 있다. 심리학전공의 교양 및 탐색적 교육을 위해, 심리학개론과 '인간생활과 심리'라는 과목을 운영하고 있으며, 심리학전공을 선택한 2학년 과정에서는 기본이론과목
상담소는 재정적인 면에서 특히 어려움이 있을 것으로 보인다.
3. 성폭력 범죄의 원인
1) 심리학적 원인론
심리학적 원인론에서는 주로 개인의 성격과 관련된 논의를 전개한다. 특히 성격과 관련된 이론은 개인의 일반적 성격과 관련된 이론과 특수한 성격과 관련된 이론으로 구분할 수 있다. 일
상담의 명백한 특징이라고 제시한다. 따라서 권면은 말에 의한 사람과 사람 사이의 만남이라는 전제가 추가된다. 권면이라는 말에는 공식적인 상담뿐만 아니라 비공식적인 상담 모두가 포함되는 넓은 의미를 가진다. 권면적 상담을 성경적 관용법으로 바꾸면 ‘개인의 행동 유형이 성경적인 표준에
- 다양한 경로: 이성 친구 관계는 매우 다양한 경로로 맺어지는데, 가장 전형적인 형태는 물리적으로 가까운 거리에서 시작되는 경우이다. 같은 동네나 이웃 등에서 함께 자라면서 맺어지는 이성친구가 이와 같은 경우이다. 학교의 남녀 혼성학급이나 동아리 활동, 단체 활동, 종교 기관 등도 이성과 친
가능성을 최대로 발달시켜야 함
④ 과학성의 원리-학생을 이해하기 위해 구체적이고 객관적인 자료를 수집하고 활용해야 함
⑤ 적극성의 원리-적극적인 예방 지도에 주력해야 함
⑥ 협동성의 원리-학교전체 교사, 가정, 지역사회와의 협동과정
⑦ 구체적 조직의 원리-진로상담교사를 중심으로 한 구
심리학적 이론
에릭슨은 독일 심리학자로서, 1902년 프랑크푸르트(Frankfurt)에서 태어나, 유태인 부모 밑에서 자라났다. 그는 대학의 정식 학위가 없는 학자로, 하버드 대학원의 교수직을 갖고 있는 예외적인 사람이었다. 에릭슨의 발달이론은 근본적으로 프로이드의 정신 분석학적 접근에 기초하고 있으
심리학이론을 접목한 효과적 수업 방법
⑪학생의 동기유형에 맞는 과제 제시
*이 프로그램들은 구체적으로 학교 차원/학급 차원/교사 차원에서 제시할 것이다.
◎ 이론적 배경
1. 교육심리학
교육활동에 내재한 심리적 요인에 대한 과학적 이해를 기반으로 교육실제의 변화에 필요한학문적 지
상담 서비스를 포함한다.
결국 학교 생활지도 교과과정의 부차적인 목적은 교사와 상담자가 자신의 목표에 도달하는데 있어 추가적인 도움이 필요한 학생들을 확인하도록 돕는 것이다. 상담관계에서 사용하는 활동과 과정이 학급생활지도에서 발견되는 것과 다르지만, 발달적 목표는 본질적으로