일제 식민지 시기의 형벌제도로 나누어 보았다. 우리 조는 이 둘을 비교 분석하는 것을 통해서 근대 이성의 도입으로 형벌체계가 과거와는 어떻게 변화하게 되었는지 살펴볼 것이다. 또한 일제시기의 형벌제도를 분석함으로써 처벌 체계의 변화과정이 ‘인도주의적 개혁’의 전개과정이라고 주장하며
1)일제강점기
학생운동은 시대와 사회상을 반영한다. 한국의 학생운동은 한국사회가 겪은 격동의 세월만큼 여러 차례에 걸쳐 그 쟁점과 성격을 바꾸어왔다. 일제통치하에서 학생운동은 바로 독립운동의 일환이었으므로 일본에 대한 저항적 성격을 강하게 나타내었다. 일본에 대한 저항을 곧 제국주
일제는 무력에 의한 억압 통치에서 간접적인 문화 통치로 통치 전략을 수정하면서 그 일환으로 한․일 이중 방송 체제를 추진하였는데 그것은 우리말 전용 방송의 독립을 허용하는 것이었다 1932년 4월 7일 경성방송국을 사단법인 조선방송협회로 개칭한 것도 그러한 정책 변화의 일환이었다. 이러한
일제강점기 아우내 3·1만세운동을 주도한 독립운동가이다. 1902년에 태어나 1920년에 사망했다. 개신교 집안에서 태어나 1916년 선교사의 추천으로 이화학당에 편입했다. 을사늑약 이후 조국독립을 위한 기도회와 시국토론회·강연회 등에 적극 참여했다. 3·1만세운동에 참여하여 붙잡혔으나 곧 석방되었
일제강점기 이후로 조선의 남종화풍의 소멸이 오기까지 조선의 화풍으로써 큰 역할을 하게 된다. 조선의 남종화풍은 당시 조선의 붕당 및 문인층의 몰락이라는 시대적 요소가 작용하였고 그 과정에서 문인화가를 중심으로 크게 발전 및 유행한 화풍이다. 따라서 기존 풍조와 다르게 관념적이면서도
일제강점기, 또는 급격한 산업발전을 통하여 절대적으로 적고, 또한 건축물의 관리 또한 최근까지 잘 이루어 지지 않은 곳이 많아서 훼손된 것들 또한 매우 많다. 국보로 지정되어 있는 건축물들이 단 22점뿐이 되지 않는 이 상황에서, 열악한 자료 수에도 불구하고 될 수 있는 한 많은 자료를 모으고 분
일제강점기 때 서구의 과학적인 간호가 처음으로 도입되었으며, 1945년 해방과 함께 미국식 간호제도가 시행되었다.
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3. 스티븐스(Stevens)가 제시한 이론의 연구 측면에 따른 분류를 제시하고 각각에 대해 간략하게 설명하시오.
1) 서술이론
서술이론은 특정 개인, 집단, 상황 혹은 사건에
시대적 순서에 따라 구분하시오. 또한 시대 구분별로 해당하는 시기를 제시하시오 -간호이론
1) 여명기
우리나라 간호이론 발달과정의 첫 걸음이라고 할 수 있는 여명기는 1950년대 이전 시기이다. 우리나라는 일제강점기 때 서구의 과학적인 간호가 처음으로 도입되었으며, 1945년 해방과 함께 미국