(4) OHP 관리 및 이동 방법
• OHP는 가능한 한 깨끗하게 보관한다.
• 자료 제시대에 먼지․지문․얼룩․펜 자국 등을 창문 청소용 스프레이, 비눗물로 닦는다.
• OHP를 다른 장소로 이동할 경우 수레에 얹어서 옮기는 것이 좋다.
• 손으로 옮길 경우 OHP의 지지대가 휘여 질 수 있
-글자체의 수는 2-3개를 넘지 않도록 함
-글자체의 변화(진하게, 기울임, 밑줄, 글자 크기 등)를
최대 네 가지로 제한하는 것이 좋음
- 여러 학습자가 볼 수 있도록 충분히 크고 진해야 한다.
- 일반적으로 보는 이가 10피트 떨어지면 글자의 크기는
1/2인치 크게 하는 것이 좋다.
- 수업 전에
교육은 교육의 시각적인 측면을 강화하기 위해 시각 매체를 활용하는 방법론으로 교육자들이 그림, 도표, 영상 등을 효과적으로 활용하여 학습자들의 이해를 촉진하는 것을 목표로 한다. 현대 교육에서는 시청각적 자료를 효과적으로 활용하여 학습 경험을 향상시킬 수 있다. 제 3장 교육공학의 이론적
시각자료, 동영상 자료 문어 혹은 구어)의 제시 능력을 고려해야 한다. 또한 각 유형이 학습자에게 피드백을 줄 수 있는 기능이 있는지 고려해야한다.
3) 그 매체 유형 내에서 특정자료를 선택하거나 수정하거나 설계하기
적당한 자료를 얻는 것은 일반적으로 세 가지 대안 가운데 하나를 포함한다.
의미로 학습을 촉진시키기 위해서 사용되는 인적자원, 학습내용, 학습 환경, 시설, 기·자재 등을 포함하고 있다.
이상과 같은 견해를 종합해 볼 때 교수매체의 개념은 시각보조물 → 시청각 기·자재 → 시청각매체 → 교수매체 → 교수/학습자원 → 교수/학습환경으로 발전하고 있음을 알 수 있다.