대체재.
*보고 싶지 않은 것, 알고 싶지 않은 것은 외면.
인물소개 - 클레머
*에리카에게 피아노를 배우는 대학생. 그녀에게 남성으로서 접근함.
*밝고 젊으며 건장하여 스포츠를 즐기고 음악에 재능이 있음.
*위대한 음악가나 음악을 대하는 태도에 대해 에리카와 진지한 대화를 하거나 논쟁을 벌
수업에서 사용되는 ‘언어적 근거’, ‘문법 지식’은 교육과정에서 규정하고 있는 바와 마찬가지로 마지막 퇴고 단계에만 활용할 수 있다고 간주되는 경향이 있다는 것이다. 한글 맞춤법 지식을 활용하거나 문장 성분에 대한 지식을 활용하여 호응 관계를 점검하는 정도로 활용되고 있는 것이 대체적
Ⅰ. 개요
글쓰기 능력에 대한 이러한 시대적 요구가 있고 사회적 관심이 크지만 대다수 국민의 글쓰기 능력은 매우 만족스럽지 못한 수준에 머물러 있는 실정이다. 우리 사회 곳곳에서 볼 수 있는 공문서나 법령의 문장은 물론이고 문화재 안내판, 교과서나 신문 기사 문장, 방송 대본이나 영화 자막,
수업을 마치고 돌아와 부모를 만날 때까지 돌보아 줄 성인이 없는 학령기 아동을 위하여 가족 지원과 아동 복지 차원에서 비영리적으로 제공되는 보육서비스로 정의할 수 있다. 그러나 실제로는 학령기 아동의 방과후(after school) 뿐만 아니라 방과전(befor school) 또는 공휴일에 제공되는 보육서비스도 이
글쓰기를 효과적으로 할 수 있다.
본시
학습 목표
1. 주제별로 다양한 방법을 활용해 글을 쓸 수 있음을 안다.
2. 블로그에 자신의 생각이나 정보를 효과적으로 쓸 수 있다.
학습 자료
교사
학생
수업
환경
모둠 구성
컴퓨터 실
교과서, 평가지, 빔 프로젝트
교과서, 과제물
학습 단계
학습 내용
수업을 통해서, ‘블로그’라는 인터넷 매체의 특성을 이론적으로 가르치고자 한다. 그를 통해서, 학생들이 효과적으로 블로그를 활용하고, 유용하게 이용할 수 있도록 돕고자 한다. 또한, 블로그를 통한 의사소통과 사회참여를 유도하고, 기반이 되는 언어생활을 올바르게 하도록 지도한다.
Ⅱ. 매
수업을 통해서 자아를 찾아갈 수 있다는 긍정적인 태도를 가질 수 있다.
◎ 행동적 측면
- 오로지 '나'에 관한 자기소개서를 작성할 수 있다.
- 학우들 앞에서 자신의 글을 자유롭게 발표할 수 있다.
5. 수업진행방식
주입식 교육에 익숙해진 학생들이 가장 싫어하는 것은 글쓰기이다. 어떤 문
대체하게 하지 말고 고양시키는 것으로 사용하도록 해야 한다. 앞으로 정보공학이 인지적 처리와 문제 해결 전략에 어떤 효과를 주느냐를 밝히는데 연구의 초점을 맞추어야 한다. 학습자 스스로의 사고를 구체화, 구상화 할 수 있는 힘을 줄 수 있도록 해야 한다. 프로그램 통제 수업에서는 학습 목표
길러주는 수업으로서 회통형 극화 수업의 기초 역할을 할 수 있었다.
1) 상소문 쓰기 수업모형
상소문 쓰기 수업모형은 역사글쓰기 학습의 하나라고 할 수 있다. 그런데 상소문 쓰기 수업은 발표 단계에서 학생이 과거인이 되어 발표해야 하는 까닭에 일인극, 역할극의 성격을 지니고 있다.
Ⅰ. 서 론
1. 주제 설정의 동기
현재, 글쓰기 교육의 필요성에 대해서는 모두가 공감하지만, 실제 국어 수업에서 쓰기 교육은 소홀히 다루어지고 있는 것이 현실이다. 글쓰기 교육은 공교육 안에서 체계적으로 이루어져야 하며, 그 역할을 국어 수업과 국어교사가 담당해야 한다. 그러한 맥락에서