심리상태에 대한 이해와 수용의 부족으로 인한 스트레스, 발달 초기에 잦은 분리 경험, 형 중심의 가족 생활 방식
4. 치료계획
총 34회기의 모래놀이 환경을 통하여 치료자는 내담자에게 자유롭고 보호된 공간을 제공한다. 내담자는 이러한 모래놀이 환경을 통하여 박탈경험이 있는 어린 시절을 재
발달에 해를 끼치는 정서적 학대행위
4. 자신의 보호·감독을 받는 아동을 유기하거나 의식주를 포함한 기본적 보호·양육 및 치료를 소홀히 하는 방임행위
5. 아동을 타인에게 매매하는 행위
6. 아동에게 음행을 시키거나 음행을 매개하는 행위
7. 장애를 가진 아동을 공중에 관람시키는 행위
8. 아동
치료 필요 등
개입: 임00의 학업증진을 위한 멘토링 프로그램과 기초학습향상을 위한 지역아동센터에 의뢰, 정신보건사회복지사에게 놀이치료 의뢰, 기타 또래와 할 수 있는 집단상담 프로그램 참여.
Q : 클라이언트의 나이나 문제유형 등에 따라 특히 신경 쓰는 점은 무엇인가요?
A : 부모의 이혼 사
치료자와의 상호적인 대인관계를 통해 아동은 정화를 맛보게 되고, 고통이 감소되고, 충동이 조절되는 교정적인 정서경험을 하게 된다 (Enzer, 1988). 그러므로 치료실의 수용적인 분위기와 치료자의 적절한 개입, 그리고 놀이의 활용이 중요한 치료 요소가 된다.
°놀이치료는 심리역동적인 측면과 발달
치료에 활용하는 것으로, 놀이치료에서 한 접근방법이다. 게임을 통해 아동들은 경쟁에서 오는 다양한 감정들을 표현하고, 규칙의 준수와 여러 가지 게임의 방법 배우는 등 교육적인 기회를 가질 수도 있다. 놀이치료에서 게임을 활용한 역사는 길지 않지만, 아동들에게 타인과 관계를 형성하거나 문제
발달적 상담 프로그램의 또 다른 측면이다. 부모가 교과과정 안에 생활 지도의 주입을 지지하고, 아이들이 개인 및 집단 상담에 참여하는 것을 지지 할 때, 가정과 학교 사이에 ‘작업 파트너십’이 형성된다.
초등학교 상담자는 아이들의 문제 해결, 행동 수정, 미래 목표 설정을 돕는데 부모가 중요
놀이치료와 노인 놀이치료도 발달되고 있다).
- 불안, 위축, 공격성, 등교거부, 도벽, 함묵증, 이혼 가족 등 정서적 문제를 보이는 아동
- 자폐성향을 포함하는 전반적 발달 장애
- 주의력결핍과잉행동장애
- 언어발달지체, 말더듬 등 언어장애
- 정신지체 및 경개선급 지능 보유자로 심리적 문제
상황을 판단하는 등의 지적인 모든 일을 수행하는 능력, 즉 지능이 현저하게 낮아서 일상생활과 사회적응에 어려움이 있으며 이러한 문제가 18세 이전의 발달기에 오는 것이다. 1992년 미국 정신지체 학회(AAMR)의 정신지체 정의를 보면, 정신지체는 현재의 기능 수행에 상당한 한계가 있음을 의미한다.
아동부적응행동의 원인
생물적인 것, 즉 체질, 정신질환, 질병, 신체적인 결함, 영양실조, 피로, 감염 등 을 들 수 있다. 충동과 욕구의 좌절과 같은 심리적인 것 그 예로 장애에 직면하여 욕구와 행동이 좌절되는 경우 갈등으로 인한 욕구좌절 개인적인 결함을 들 수 있다. 불건전한 정서적 경험이