정신지체의 원인과 발달경과(정신지체 발달과정), 정신지체 역학
I. 역학
정신지체의 유병률은 약 1-3%로 추정된다. 이 수치는 10점수의 이론적 분포에서 예상되는 수치 2.28%(지능의 정상분포에서 70점 이하)와 상당히 일치한다. 그러나 사용되는 정의, 조사 방법, 연구대상에 따라 유병률이 달리 보고
정신지체아(지적장애아)의 특성
정신지체아동은 인지와 학습을 포함하는 개념적 지능(conceptual intelligence)에 어려움이 있으며 다양한 자극에 주의하기 힘들고 주의가 쉽게 산만해지며 주의집중 지속시간이 짧다. 그러나 그들은 단기기억(short-term memory)에는 결함이 있어도 장기기억(long-term memory)은 결
정신지체아(지적장애아) 교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
정신지체가 있는 학생이 일반학급에 성공적으로 통합되기 위해서는 여러 가지 면에서 교사의 배려가 필요하다. 정신지체학생이 들어오기 전에 다른 일반학생들에게 적절한 오리엔테이션을 함으로써 또래들 간에서 정신지체학생이 소
지체, 정신질환에 대해 정리하고, 현 시점에서 정신장애인이 이용할 수 있는 제도 및 서비스를 설명하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 정신장애, 정신지체, 정신질환에 대한 개념 정리
정신장애의 개념은 입원하여 정신질환을 치료한 후 퇴원하더라도 지속적으로 치료와 재활서비스를 받아야 하는 사회
1. 영화 줄거리
남해의 아름다운 바다가 보이는 한적한 시골 ‘다랭이’ 마을에는 어려서 열병을 앓아 나이는 40살이지만 지능은 8살에 머문 때묻지 않은 노총각 기봉이 산다. 기봉이 세상에서 제일 사랑하는 것은 엄마, 제일 잘하는 것은 달리기이다. 동네 허드렛일을 하면서 얻어오는 음식거리를 엄
일본의 위기관리체계
I. 재난관리 조직체계
1) 중앙정부의 재난관리조직
일본의 재난관리는 국토청 방재국에서 총괄하고 있으며, 각 성 ․ 청에서 각각의 관련 업무를 추진하고 있다. 관련기구로는 총리부에서 중앙방재회 의(비상설), 도 ․ 도 ․ 부 ․ 현 방재회의, 시 ․ 정 ․
지체장애 학생에게 일상생활 기술이란?
전반적 발달을 이루어 나가는 데 기초적이고 중요한 역할을 담당하는 영역이며, 일상 생활 기술의 지도는 사회에 적응하고 수용하는데 매우 중요한 기술
일상생활 기술 습득의 어려움: 지체장애아동들은 소근육 운동 발달의 제한, 신체적 장 애, 감각장애, 사
Ⅰ. 의사소통장애
1. 의사소통장애를 이해하기 위한 세 가지
의사소통 장애의 기초가 되는 용어를 정의하여 보았다.
1) 의사소통(communication) : 정보와 아이디어를 교환하는 것이며, 메시지를 암호화하고 전달하고, 해독하는 것을 포함한다. 또한 정보를 보내고 받는 이중적 역할이 요구되는 상호
쓰기, 이해하기 부분이 있다. 그 중 이해하는 능력에 대하여 Morrow(1985)는 글에 포함되어 있는 내용을 자세히 회상해 내는 것, 원인과 결과의 관계를 파악하는 것, 글에는 표현되어 있지 않지만 함축되어 있는 정보를 찾을 수 있는 것이라고 하였다. 따라서 본론에서는 영유아의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기
1) 지체장애 유아의 정의
지체장애 유아란 수족 및 체간에 운동기능의 장애가 있는 유아를 말한다. 이 경우 체간은 두부와 흉부, 그리고 복부의 내장 기능은 제외된다. 지체장애 유아는 일반유아에 비하여 다음과 같은 점에서 제약을 받는다.
-수족 및 체간의 운동기능 장애(운동기능의 부전)
-운동기