1. 문제제기
평가는 우리 사회생활의 보편적인 특징이다. 일정한 현상이 있으면 그것에 대한 평가는 자연히 따라붙게 된다. 평가란 흔히 사물의 가치나 수준 따위를 평하는 것을 뜻하며, 평가를 제대로 하기 위해서는 관심사항과 문제를 구체화하고 확인하여 대상에 대한 적절한 의사 결정을 내리게
한다. 지식과 정보를 얻기 위해 책을 읽기도 하는 성인과 달리 유아들은 책 속의 유머와 웃음을 통해 즐거워하고 재미있어하며 책을 읽는다. 이러한 경험을 통해 책을 읽는 행위 자체를 즐기게 되며, 문학을 친숙하게 느끼고 일상생활의 일부로 인식하게 되기 때문에 문학작품에 대한 자연스러운 흥
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이 중요한 이유
아동문학은 아동의 성장, 치유, 욕망 확인 등을 위해서 상당히 중요하다. 아동은 문학을 읽으면서 여러 가지 생각을 하게 되는데, 특히 감정과 관련된 부분에서 큰 영향을 받게 된다. 그리고 기본적으로 아는 것이 많아지게 되면서 생각의 확장이 나타나게 된다.
★ 정보 그림책을 유아문학의 한 장르라고 할 수 있는가?
☹ 엄밀한 의미에서 포함시키기 어려울 때가 많다. 왜냐하면 정보그림책은 저자가 독자에게 전달하고 싶은 지식을 기술하고 있기 때문이다. ( 특정분야의 지식을 어떻게 하면 정확하게 전달하느냐에 있다.)
☺ BUT 정보그림책은 꾸준히
문학이론가이기도 하다. 특히 그가 살았던 16세기는 사회, 정치사적으로 보면, 성리학적 사유를 지닌 사림(士林)이 지방과 중앙에 형성되면서 지식인의 존재와 학문의 가치가 새롭게 정립된 시기였다. 이 때 사람들은 중앙 정계에서 훈구세력의 부도덕성을 공격하면서 지치주의(至治主義)의 이상을 실
지식인소설의 대표적인 작가로, 외적세계보다 내적세계로 들어가 현대 지식인의 불안한 자의식 세계를 천착하려 함. 특히 《심문(1939)》,《장삼이사(張三李四, 1941)》 등은 수준 높은 심리소설이다. 8․15 직후에는 자유주의 계열 단체였던 평양문화예술협회 회장, 북조선문학예술총동맹 중앙상임위
1. 문제제기
조선 전기는 사대부 문학이 주류를 이루던 시기였다. 하지만 사회 현실에 대해 비판적 시각을 가지고 문학을 통해 현실을 날카롭게 지적한 문인들도 존재했다. 특히 방외인(方外人)이라고 불리던 문인들이 이러한 역할을 잘 수행하였다.
이 발제문은 조선 전기의 역사현실과 문학의 양상
역, 『기독교세계관과 현대사상』 개정판, (서울: IVP, 1995), 20~23쪽.
1) 진정으로 참된 최고의 실재는 무엇인가?
2) 외부의 실재 즉 우리를 둘러싼 세계의 본질은 무엇인가?
3) 인간은 무엇인가?
4) 인간의 사망시에 어떤 일이 일어나는가?
5) 지식이 가능한 까닭은 무엇인가?
6) 도덕의 기초는 무엇인가?
지식인들을 어떻게 분석해야 하는가에 대해 논의해 보았다.
1. 방랑시인을 대표하는 이름, 김삿갓
우리가 알고 있는 김삿갓의 이름은 김병연(金炳淵, 1807~1863)으로 출생과 사망 연대가 확인되는 유일한 방랑시인이다. 그러나 김삿갓은 방랑시인의 대명사로서 조선 후기 전국을 떠돌던 무수히 많
지식인의 일상적 생활과, 이념이 부재하는 암울한 상황, 그리고 강요된 근대화의 실체이다. 그러나 이러한 문제들은, 해결 가능한 중심적 사건으로 서사화 되지 않고, 대부분 절망과 좌절로 채색된 인물 개인의 과거사에 투영되어 제시된다. 이것이 개인 심리가 전면적으로 부각되는 이들의 작품에서