문학에도 반영되어 그들이 보편적으로 향유했던 한문학은 점점 유미적 퇴영적 색조를 띠었다. 이러한 시기에 지방의 사림들은 이제는 훈구세력이 되어버린 신흥 사대부들을 비판하면서 새로운 문풍을 일으킨다. 민족문학사 강좌 상에서는 사림 또한 봉선지배층(지주층)으로서 자신들의 생활터전을 미
문학문학에 대한 연구나 문학교육에 대한 논의가 복잡성을 띠는 원인은 문학의 속성에 있다. 문학은 예술의 영역에 든다고 설명한다. 문학이 예술에 든다면, 예술이라는 것의 기본 조건을 생각할 필요가 있다. 그래야 문학이 예술로서의 속성을 지니고 있는가? 그리고 이는 다른 예술과 어떻게 다르고
지식, 정서, 도덕들을 닦아 길러진 고상하고 원만한 품성 - 우리말큰사전(한글학회)
● 학문, 지식, 사회생활을 바탕으로 이루어지는 품위, 또는, 문화에 대한 넓은 지식-국어대사전(금성출판사)
● 사람들을 사회생활과 활동에 능동적으로 참가할 수 있도록 자질을 갖추게 하는 모든 과정, 사회생활에
서론
지혜에 대한 정의
성경의 지혜를 명확하게 설명하려는 모든 시도가 학자들을 염두에 두고 있는 것은 아니다. 이스라엘의 지혜문학에 대한 몇몇 훌륭한 책들은 그들의 연구결과를 일반 평신도들이 쉽게 이해할 수 있는 언어로 서술하고 있다. 비록 인간의 생존이 인간관계의 복합성을 연구하는
11.13. 내면의식을 추구한 시
11.13.1. 시문학파가 개척한 길
‘시문학파’가 형성된 1930년은 일본 제국주의의 식민통치가 이른바 문화통치에서 군국주의적 무단통치로 강화되기 시작한 전환기라고 할 수 있다. 이 시기 국내에서는 문화운동만이 가능했는데 1930년을 전후하여 전개된 순수문학운동도 이
책상에서 머리로 시를 쓰던 지식인 시인들과의 차이를 두었다.
본고에서는 격동의 80년대의 시 경향을 크게 세 부분으로 나누어 조사해보았다. 민중항쟁의 현장에서 쓰여졌던 시들과 노동자들의 시, 그리고 민족의 염원인 통일을 염원하는 시들로 정리해보았다. 자세한 것은 본론에서 살펴보자.
Ⅰ. 문학교육전략(수업전략)
소설의 감상은 線造的인 과정이 아니다. 그냥 물 흐르듯 한 방향으로 나아가는 단편적 과정이 아니다. 한 인물이 갖는 생각이나 사고가 오묘한 것처럼 많은 인물이 겪는 복잡한 관계는 미로의 현장과 같다. 이에 소설의 감상 또한 회귀적이며 다면적이어야 한다. 책을 읽
말하기·듣기
토의
문학
토의 : 공통적으로 겪는 문제를 해결하거나 공통적으로 관심 가지는 의문에 대한 답을 얻기 위해 여러 사람이 의견을 주고받는 집단의사소통의 방법.
정의
문학토의 : 문학 작품을 읽는 전, 중, 후에 형성된 개별적 반응이 다른 사람들과 공유를 통하여 좀 더 넓고 깊은 새로
김승옥
Ⅰ.연보
김승옥은 1941년 일본 오사카에서 태어났다. 김승옥의 가족은 1945년에 폭격을 피해 귀국하여 해방 후 전남 순천에 정착한다. 1962년 서울대학교 불문과 재학 중에 ‘생명연습’이 한국일보 신춘문예에 당선되어 문단에 데뷔하게 된다. ‘서울 1964년 겨울’로 제 10회 동인문학상을 수
근데 이전의 소설은 시에 비해 문학이 되기에는 지나치게 연대기나 전기에 가까웠다. 하지만 20세기에 들어 소설은 작가가 쓰고 독자가 읽는 이 두 가지 측면에서 시를 무색하게 만들었다. 그리고 1960년대 이후로 서사는 문학교육 역시 지배하게 되었다. 이런 현상은 스토리는 읽지만 시는 거의 읽지 않