1. 복합문화공간이란?
사전적으로 ‘복합’의 의미는 두 가지 이상의 개체가 하나로 합쳐지는 것을 의미한다. 공간에서 ‘복합’의 의미는 고유 기능을 가진 각각의 시설이 단일 건축이나 하나의 대지 내에 위치한 경우를 일컫는다. 그리고 상호간의 유기적인 관련성을 유도하는 것을 주목적으로 하
3. 대안공간 ‘눈’의 사용
“표현은 자유롭게, 뒷정리는 깔끔하게”
3.1 전시구성
전시는 100% 기획전시를 기본으로 하며 매년 7~8월 사이에 다음 해 전시 지원 신청서와 포트폴리오를 받아 심의를 거쳐 전시 결정을 한다. 대안공간 ‘눈’에서는 전시장을 제공하는 대상은 첫째로 젊은 작가이고
특성을 최대한 반영한다. 예를 들어, 우리 반에는 남아가 많다거나, 이번 유아들이 어느 특정영역의 놀이를 선호하는 경향이 있다든지 할 경우, 그 특성을 반영하여 해당 영역을 넓게 구성해 주어야 한다. 이 장에서는 유아발달에 적합한 실내와 놀이공간과 환경에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
공간 직관력을 개발하는 수단으로 간주되어 왔다. 그와 더불어 기하학적 직관과 사고는 수학의 각 분야에 충만해 있으며 생산적 사고에 매우 중요하므로 Euclid기하의 학습은 수학적 사고의 개발을 위해 필수적으로 요구되는 것으로 여겨져 왔다. 처음 도형의 성질을 다룰 때에는 구체적인 직관과 결부
Ⅰ. 개요
공간 구조는 대상(또는 일련의 대상)의 조직이나 형식을 구성하는 정신적 조작이다. 공간 구조는 대상의 공간 요소를 정의하고 이들 요소들을 연결하고 결합시켜서 요소와 대상들 사이의 상호관련성을 만듦으로써, 대상의 본질(nature), 형(shape), 구성(composition)을 결정한다(Battista). 학생들이 공
초등학교 도형 교육의 목표는 기본적인 평면도형, 입체도형의 인지 및 이들의 성질, 특징의 이해, 기본적인 도형의 지도를 통한 공간 개념 이해의 심화, 도형이나 공간에 관하여 수학적으로 고찰․처리하는 능력의 함양에 있다. 도형과 공간 사고는 일상적으로 늘 접하는 경험의 일부분으로 떨어지
감상을 미적 안목을 기르고 미술활동을 통해 즐거움과 재미를 스스로 체감하여
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Ⅱ 본론
1. 아동미술영역의 공간 구성 원리
이 공간에서는 매우 활동적이고 소음이 많으므로, 바닥에 물감을 흘렸거나 손을 닦을 필요가 있을 때 항상 가까이에서 물을 공급받을 수 있는 수도 시설이 필요하다.
공간에서 일어난 명예훼손사건에 기존이론을 그대로 적용하는 판례를 남기기도 했으며, 연방대법원도 케이블TV에 대해 기존 입장을 재확인했다.
그러나 많은 학자들은 가상공간에는 기존의 매체들과는 분명히 다른 차이점이 존재한다며 새로운 이론의 정립과 그 필요성을 역설하였다. 즉, 쌍방향적
공간의 현황
청소년들의 놀이공간은 모두 다 알고 있는대로 턱없이 부족하다. 여기에는 학생들이 학교에 갇혀 있다시피 해서, 놀 시간이 거의 없기 때문에 그들에 대한 놀이공간은 ― 달리 여가시간을 보낼 공간이라고 해도 될 것 같다 ― 사회적으로 거의 신경을 쓰지 않는 면도 있는 것 같다. 그리
Ⅰ. 개요
문화적 공간은 그 집단 사회의 안정성을 지켜준다. 밖으로부터의 자극이 없는 한 문화적 안정성은 지속될 수 있다. 이러한 문화적 공간은 정신적 고향이 되고, 집이 되고, 자기 동네가 된다. 언제나 돌아가고 깊은 곳이며, 언제나 따뜻하게 품어주는 곳이다.
우리 인간 외의 모든 생물의 종은