Ⅱ. 본론
제1장. 인간은 활동은 지형을 어떻게 변화시킬까? (인간의 간섭에 따른 지형의 변화)
1. 학습목표 및 교과서 분석
1) 학습목표
• 지역개발의 목적과 방법에 대해 설명할 수 있다.
• 지역개발로 인한 환경변화 및 환경문제에 대해 파악할 수 있다
• 지속가능한 개발에 대한
도구(Authoring Tool)는 서로 독립적인 미디어를 하나로 통합시키고 편집할 수 있게 하며, 논리적인 프로그래밍이 가능하게 해주는 소프트웨어이다. 저작 도구는 교육, 게임, 프레젠테이션, 인터넷 등의 다양한 분야에서 활용되어 지고 있다. 저작도구와 개발도구의 주요 차이점은 논리적인 프로그래밍의
교과목 체계의 개선으로 교육내용의 적합성을 높이고 학습 부담을 줄였다.
7차 교육과정에서는 학생들의 과도한 학습 부담을 경감하고 교육의 질을 향상시키기 위하여, 교과목별로 학습내용의 양과 수준을 적절하게 조정하였으며 , 수업 시간수를 감축하고, 고등학교에서는 학기당 이수 과목수를 축
Ⅰ. 서론
정보화를 중심으로 한 치열한 국제 경쟁 상황을 감안할 때, 우리의 교육과정이, 특히 교육과정의 열매인 교과서의 형태와 내용과 전달 방식이 개선되어야 한다는 결론에 도달하게 된다. 교사의 판서와 인쇄된 교과서만으로 이루어지던 기존의 방식에서 벗어나 컴퓨터와 네트워크를 활용하
1) 7차 교육과정 기술·가정 교과 교육의 성격
실과(기술·가정)의 성격(5~10학년)
: 학생의 실천적 경험과 실생활에의 유용성을 중시하는 교과
5~6학년: 자신의 일상생활과 가정 일에 필요한 기본적인 소양
7~10학년 : 기술·산업과 가정생활에 관한 다양한 경험과 진로 탐색의 기회, 심화 선택 시
Ⅰ. 서론
한국은 1945년 이래 혼미시대를 거쳐 교육과정의 개정에 따라 교과서가 개편되어 왔다. 가히 개혁적으로 개편작업이 시작되어 최초로 단계형, 수준별 교육과정을 구성하였고, 구성주의의 패러다임 아래 대변혁을 시도하고 있다.
앞으로 수학교육의 주된 역할을 하게 될 변화된 수학 학습관은
1. 기술․가정 교과 교육
1) 7차 교육과정 기술․가정 교과 교육의 성격
“실과(기술․가정)는 5~6학년에서는 실과, 7~10학년에서는 기술․가정을 포함한 국민 공통 기본 교과로서 6년간 연계를 가지고 남녀 모든 학생이 이수하도록 하고 있다. 7~10학년의 기술․가정은 제6차 교육 과정
전체적 내용이 더욱 정선되고 체계화하였으며 학습자 중심의 다양한 활동을 강조하는 것이 그 특징이다.
초등 수학교육에 가장 큰 영향을 미치는 것은 무엇인가? 교사, 논문이 아니라 교과서일 것이다. 우리는 누구나 ‘교과서는 하나의 참고 자료이다’라는 사실은 알고 있으며 이를 또한 인정한다.
Ⅰ. 개요
기존 저작도구의 저작방법으로는 Artware, Authorware에서와 같이 흐름도 방식, ToolBook과 같이 book 방식, 그리고 Director의 timeline 방식 등이 있다. Book 방식에서 사용되는 script 언어는 프로그래밍의 경험이 없는 일반 사용자가 사용하기에 상당한 어려움이 있다. 흐름도 방식은 script 방식에 비해 이
교과서만을 보아도 이 점은 명백하다.
지금 우리의 ‘국어’교육은 이러한 전체주의적 국가주의 이데올로기를 내면화하는 도구의 자리에서 과연 얼마나 멀어져 있는가? 80년대까지와 같이 노골적으로 파시즘적 군사독재정권에 정당성을 부여하거나 삶의 실상과 유리된 언어와 문학을 가르치는 것에