Ⅰ. 서론
유아교육관련 연구물의 분석연구의 경향을 살펴보면, 먼저 이한기의 1960년대에서 1970년대를 중심으로 한 「한국 유아교육 연구의 동향 분석」에서는 50년대, 60년대, 70년대로 구분하여 다음과 같다.
1950년대를 사회적 혼란과 모든 학문분야의 침체기였듯이 유아교육분야 또한 침체기로 유
Ⅰ. 서 론
최근 몇 년 사이에 학령을 낮추거나 유아교육의 기회를 법적으로 보장하려는 노력과 움직임이 두드러지고 있다. 경제구조의 변화로 맞벌이 가정이 늘어나면서 자녀의 양육 문제가 커진 탓도 있지만, 근본적인 이유는 학생의 조기교육에 대한 관심과 중요성이 증대하기 때문이다. 장애유아
Ⅰ. 서 론
현재 우리나라 유아교육 현실은 헤아릴 수 없이 많은 유아용 교육프로그램들이 우후죽순처럼 쏟아지고 있고, 이러한 외국 프로그램은 전시장이라 할만큼 매년 증가 또는 성행하고 있는 추세이다. 그 이유는 외국에서 들어온 것이어야지 부모들로부터 신뢰를 얻을 뿐 아니라 장사가 되기 때
유아들은 자연의 생명을 접할 기회를 상실하고, 인공 구조물 속에서 생활함으로써 점점 자신들의 따뜻한 정서와 오감을 잃어가고 있는 실정이다. 유아교육기관은 유아들이 생활하는 공간이며 외현적인 아름다움보다는 자연에 가까운 소재로 지어야 하는데 도시지역에 있는 유아교육기관들은 비싼 땅
루소는 인간성장의 자연적 단계에 따라 ‘에밀’을 5부로 구성하였다. 에밀이라는 이름을 가진 가상의 한 남자아이를 성장발달 단계에 따라 유아기, 아동기, 소년기, 청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 나누었다. 그리하여 각 단계에 적합한 교육이론을 제시한 것이다. 이 단계를 다시 구분하
과목명 : 아동복지론
영유아 보육의 필요성
- 보육은 영유아를 대상으로 발달에 적합한 교육 및 보육을 비롯한 제반 서비스를 제공하여 영유아 발달은 물론 가정의 행복을 추구하고 있다. 이에 따른 현대 사회적 변화에 따른 영유아 보육의 필요성에 대하여 자유롭게 토론하세요.
협의의 아동복
Ⅰ. 생태유아교육 이론적 배경
인간은 원래 자연 속에 태어나 자연으로 돌아간다. 자연은 우리 인간의 품안이고 미래에 다시 돌아갈 품안의 안식처인 것이다. 따라서 유아교육이 자연 속에서 이뤄진다면 가장 이상적일 것이다. 실지로 자연 속에서 자란 유아는 정서적인 면, 인지적인 면에서 안정적
유아지도를 위한 교육심리학』, (서울: 창지사, 1985), p. 29.
소 근육을 이용한 활동들은 대 근육 운동보다는 덜 발달되어 있기에 가위질을 한다든지 크레파스로 그림을 그린다든지 퍼즐 맞추기 같은 활동들이 용이하지 못하다. 따라서 어느 수준이 될 때까지는 성인의 도움이 필요한 때이다.
가위질을
기여하는 정도는 80~90%나 된다는군요. 이러한 연구결과는 우리가 가정이나 교육기관에서 강조해야 할 것이 무엇인가를 잘 얘기해주고 있습니다. 더구나 유아기는 가정을 벗어나 처음으로 폭넓은 사회적 경험을 하는 시기이므로 정서지능 교육에 있어 아주 중요한 시기라고 할 수 있습니다......(중략)
교육이념에 따라 진보주의 이념이 도입되면서 프로젝트 학습이 운영되었다. 미국에서는 1980년대 후반 Katz와 Chard가 프로젝트 접근법을 제창하고 프로젝트에 의한 수업을 진행하되, 그 방법이 다양할 뿐만 아니라, 상황에 따라 방법을 달리 한다는 점을 강조하면서 현재까지 유아교육과정에 있어서 그