(2) 1970년대 금지곡들과 금지 사유
한대수 : 행복의 나라로 간다고? 그럼 지금 행복하지 않다는 건가? 금지!이장희, ‘그건 너’: 늦은 밤까지 잠 못 드는 이유가 뭐야!, 유신체제 때문이라고? 금지! 배호, ‘0시의 이별’: 통금이 있던 시절, 0시에 이별하면 통행금지 위반이다. 금지!1970년대 유행했
Ⅰ. 서론
인성 교육 지도 방법의 역사적 흐름을 살펴보면 4차 교육과정 시기에는 주로 정의적 측면에서의 인성 교육을 강조했고, 5차 교육과정 시기에는 주로 행동적 측면의 정의적 교육을 특히 강조했으며, 6차 교육과정기에는 인지적 측면의 인성 교육을 강조했으며, 7차 교육과정에서는 통합적 차원
Ⅰ. 서론
사회과는 일반적으로 사회현상을 학습대상으로 하여 이를 바르게 인식하고 변화하는 사회에 적응할 수 있는 인간 능력을 기르는 교과로 정의된다. 즉, 고장과 시도 지역, 우리나라의 민주적 공동생활 모습과 문화, 그리고 세계의 생활 등의 구체적 사회현상을 학습대상으로 하여 그러한 사회
Ⅰ. 수학과교육(수학과교육과정)의 변천과정
1. 교수 요목의 시기(1946-1954)
1) 개정의 배경과 기본 방향
1945년 8월 15일 광복을 맞은 우리나라는 10월에 각급 학교를 개교 하였으나, 우리의 교육법이나 교육 과정이 없었으므로 각급 학교에서는 수학 교사의 재량으로 수학을 지도 할 수밖에 없었다.
Ⅰ. 개요
교육과정이 구체적으로 학교현장에서 어떻게 운영되고 있는지 그리고 학습자의 성과가 어떻게 나타나고 있는지를 계속적으로 평가함으로서 학교교육과정에 대한 질 관리가 이루어 질 수 있다. 이러한 필요에 부응하여 우리나라 7차 교육과정에서는 국가수준 에서 주기적으로 학생의 학력
Ⅰ. 서론
학문적 차원에서 도덕과 교육이 필요한 이유로는 우선 기존의 독자적인 연구 영역을 지니고 있는 학문 자체의 고유한 목적 추구가 우선시 되는 학계의 이기주의적 현상을 들 수 있다. 또 하나는 끊임없이 변화 발전하고 있는 자연과 사회현상에 대한 새로운 분석 시각과 관점을 바탕으로 새로
Ⅰ. 생명공학기술의 분야
1. 발효 기술
발효 기술은 주로 미생물을 이용하는 것인데, 이것은 미생물이 유기물을 분해하여 에너지를 얻는 과정을 인간이 유용한 물질을 생산하는 수단으로 이용하는 것이다.
예를 들어, 간장을 만드는 데에는 누룩곰팡이가 이용되는데, 이들은 단백질 분해 효소 등을
Ⅰ. 서론
道德의 의미를 어원적으로 살펴보면, 동양에서는 道와 德이 합쳐져서 된 말이라고 생각할 수 있다. 도는 인간이 따라야 할 도리요 로고스(logos)이며, 事理이고 方途이기도 하다.
道는 인간으로 하여금 인간답게 하는 중요한 요인이며, 인간끼리의 交信속에서 하나씩 만들어져가는 중요한 문
산업화 과정에서 가치의 혼란과 도덕성의 붕괴 조짐을 보이고 있으며, 그 속에서 청소년들의 도덕성 타락이 심각한 수준에 이르고 있음에 비추어 볼 때, 그들에게 올바른 삶의 방향을 제시하며 바람직한 윤리적 인식 체계를 확립시키고 행동 실천의 올바른 기준을 제시해 주는 것은 필요한 일이라 할
6차 유치원 교육과정) 등이 그 주요 개정 동기였다.
그러므로 국가 수준의 문서화 된 교육과정 이상의 영향을 갖는데 한계가 있어왔다. 유치원 교육과정의 개정은 하향식 개정 요구보다 상향식 개정 요구, 외부로부터의 개정요구보다 내부로부터의 개정요구, 처방적 교육과정 이론보다 상호적 교육과