◎김춘수(金春洙) 1922.11.25~
시인. 경남 충무시 동호동 출생하였으며, 경기중학을 졸업하고 일본 대학 예술학원 창작과 3학년 중퇴하였다. 통영중학교. 마산고등학교 교사. 마산대학 교수. 부산대학 연세대학(부산분교) 강사를 거쳐 경북대학 문리대 교수로 재직중이며 현재 한국시인협회 회장을 역임
Ⅰ. 영어의 역사
영어발달사 중에서 가장 중요한 시기는 중세시대라고 볼 수 있다. 이 시기를 거치는 동안 고대영어의 모습이 상당히 달라지고, 이렇게 달라진 양상이 그대로 계속되면서 초기 현대영어시기를 거쳐 오늘날 우리가 쓰는 현대영어의 모습을 갖추었기 때문이다.
중세영어시기에 쓰인
존재론
- 들뢰즈 철학의 본령
- 차이의 존재론 : 니체,베르그송,하이데거,스피노자
- 철학사가로서의 독해과정 : 창조적 독해
- 전통적인 본질 철학과 근대의 주체 철학을 동시에 거부
- 선험적 주체를 거부
들뢰즈의 존재론은 세계와 주체 사이에 존재하는
제 3의 공간에 대한 종합적 분석
[제 1 장 ] 종교에 대한 철학적 탐구와 논의 :종교철학과 신
1. 종교철학은 무엇인가?
종교는 인간의 삶과 역사에 있어서 중요한 요소이다. 인간의 이성에 기본 한 합리주의 사상이 인본주의를 주장하고 있는 현대에 있어서도 마찬가지이다. 대다수 인간은 아직도 신은 존재하는가? 인간이 죽으면 어
문제제기
10월 29일 헌재에서 신문법, 방송법의 유효판결이 났다. 정권교체 이후, 금융지주회사법, IPTV법 등 국민의 뜻과는 상관없이 자신들의 기득권 유지를 위해 법률 개악을 마다치 않고 있다. 국민의 의견과 의지를 조율하여 국가의 미래를 건설하고, 국민적 역량을 이끌어 내어 사회 통합을 이루
긍정적인 무신론자로 나눌 수 있다. 전자는 신에 관하여 아무 것도 모르는 경우이
고, 후자는 신의 존재가 충분히 증명되지 않아 의심하는 경우이거나 신에 관한 명확한
진술이 불가능하다고 생각하는 경우이다. 이론적으로 긍정적인 무신론자는 신에 관한
명확한 진술은 경험에 국한된 인간의 인식
1. “말씀”과 기독교교육 - 제임스 스마트(James Smart) :
제임스 스마트는 “기독화”를 장으로 하는 기독교 교육을 “말씀”이라는 중심 개념으로 풀이한 학자로서 하나님의 “말씀”이 기독교 교육의 근본적인 장이 되어야 한다고 주장했다.
(1) 신의 말씀과 신앙 - 교육 신학적 구조 :
제임즈
2. 포스트모더니즘의 이해
포스트모더니즘의 개념이해는 모더니즘의 사상적 축약체라는 점에서, 모더니즘에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다. 따라서 여기서는 모더니즘에 대하여 약술하려고 한다.
ⅰ) 모더니즘
모더니즘은 계몽사상이 탄생시킨 모더니티-19세기, 20세기 초까지 기간 시
나. 긍정론
전구성요건적 행위개념을 긍정하는 견해는 범죄의 諸標識을 논하기에 앞서서 무엇을 형법상의 행위로 이해할 수 있는지를 살펴보고, 행위개념이 형법상 일정한 의미 내지 기능을 가지고 있다고 보는 견해이다. 우리나라의 대다수 학자들은 행위개념의 기능과 한계를 서술하면서 행위개
1. 다른나라
대륙법계에서는 로마법상의 “단체는 죄를 범할 수 없다”는 법언이 보여주는 바와 같이 처음에는 법인의 범죄행위능력을 부정하는 것이 일반적인 경향이었다. 사법에서는 사비니의 법인의제설이 이를 뒷받침하였다. 그러나 그 이후 사법에서는 Gierke가 법인 실재설을 주장하자 점차