비판하는 ‘역사 · 철학적 비판의 계열’이고, 다른 하나는 구조주의적 역사의 ‘고고학적 인식이론의 계열’이다. 『광기의 역사』, 『병원의 탄생』, 『감시와 형벌―감옥의 탄생』 등은 특수사에 대한 인식 방법이 구조주의의 특성과 이념을 담고 있다. 다시 말해, 정신병 · 감옥 · 성욕 등의 역사
[1] 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1. 서론
기존 현대철학의 관점에서는 인간에게는 자연과 신이 부여한 선천적인 어떠한 불변하는 본질이 주어진다는 가치관과 신념을 가지고 있
5. 하버마스
- 사회과학 방법론이 자연과학의 실증적 방법을 통해서 사회연구에 접근하려는 실증주의적 과학론에 반기를 들고 마르크스 사상을 비판적으로 다시 살리려는 변증법적 사회이론의 길을 개척하고자 하였다.
- 사회과학에서의 가치 중립성을 불신하였다.
- 각 개인으로 하여금 자신의 운명
20세기 후반의 교육철학
1. 실존주의 교육철학
실존주의(existentialism)는 인간 자신의 내적 세계를 탐색하는 인간실존의 철학이며, 자신의 주체적 자각, 결단, 실천을 강조하는 행동의 철학이다. 이것은 인간실존의 구조와 본질을 맞히는 철학이며, 인간이 상실한 자기의 모습을 되찾고 본래의 자기에
<에링턴『서양 윤리학사』中에서 니체 부분 발제문 요약>
[니체의 도덕비판 배경]
대부분 사람들이 도덕을 최고의 중요성을 지닌 것으로 보고 도덕자체에 대한 의문은 품지 않음, 도덕을 절대적인 도덕성이라 간주하며 우리의 도덕이 인간에 의해 만들어진 여러 상대적인 도덕들 중에 하나라는 점을
철학적 지식을 교육의 이론과 실천에 응용한 것을 의미한다. 교육철학을 체계가 아닌 활동으로 이해한다.
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(3) 교육철학의 필요성
첫째, 인간 생활과 사회 전체에 있어서의 교육의 위치와 그들과의 관계를 파악하는 데 도
움이 된다.
둘째, 잡다한 교육이론을 비판적으로 검토하고, 종합함
철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론
후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시
현대의 법철학은 '법실증주의' 중심으로 발전해간다. 그러면서도 자연법론이 현대적으로 재해석되어 새롭게 등장하기도 한다. 현대에 와서는 존재론적 법철학, 법현실주의 등 다양한 법철학적 관점들이 등장하게 되는 것이다. 그 중에서 우리는 법사회학의 현대적 흐름으로 미국에서 등장한 비판법학
비판이론에서는 이러한 정치, 문화, 교육은 경제 즉, 자본과 독립되어 있다고 주장한다. 그리고 비판이론은 육체가 정신을 지배할 수 없다는 점에서 프로이드의 심리학을 응용하였다.
(3)비판이론의 특징
비판이론은 인간해방을 강조하는 사회철학의 한 유형으로서 비판이론은 인간의 이성을 강조하
있는 철학사조에 대한 탐구와 더불어 교육과 연계시켜 철학적 고찰을 해 보는 것이 매우 중요하다. 이에 우리는 다양한 철학사조 중에서 현대철학사조의 부분인 ‘비판이론과 교육’, ‘체제이론과 교육’, ‘포스트모더니즘과 교육’에 대한 고찰을 통해서 의미 있는 시간을 가져 보려고 한다.