Ⅰ. 서론
유아교육기관에서 유아교사는 교육과정을 계획하고 환경을 구성할 뿐만 아니라, 유아와 직접적으로 상호작용하는 등 교육활동 전반에 걸쳐 다양한 역할을 수행하고 있다. 따라서 실제로 유아교사가 지니고 있는 지식, 가치관, 태도에서부터 행동, 정서, 말투, 표정 등에 이르기까지 많은 것
변화하는 교육환경 속에서 우수한 인적자원 양성은 무엇보다 교사의 질 향상이 우선시 되어야한다. 교사의 질을 향상시켜야 할 때 먼저 논의 되는 것은 교사의 역량이다. 유아교육에 있어 교사는 유아의 전인적인 성장과 발달을 도모하는 역할을 하고 있기에 더욱 중요하다. 또한 유아교육은 교과서에
유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오.
Ⅰ. 서론
유아교사의 전문성과 역량은 유아교육의 질을 결정하는데 절대적인 역할을 하는데, 이는 유아교육의 질을 결정하는데 있어서 교사의 역할은 절대적이기 때문이다. 따라서
1. 서론
시대의 변화에 맞추어 유아교육기관을 둘러싼 제반의 환경과 조건들도 빠르게 변하고 있다.
최근 유아들의 부모들은 더 좋은 시설환경과 프로그램, 전문적인 교사들이 근무하는 곳을 찾아 헤맨다.
다양해진 부모들의 욕구, 사회적 기대가 양질의 보육서비스 제공을 요구하고 있고 유아교
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사 발달
1) 교사의 개념과 특성
(1) 교사의 정의
교육에 대한 정의는 수많은 학자들에 의하여 시대적 변화, 관점의 변화에 따라 달리 정의되어 왔으나 그 본질은 변함이 없으며 그 속에는 교사의 역할이 포함되어 있다. 교육을 ‘인간 행동 특성을 계획적으로 변화시키는 과정’
Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 개념
1) 유아교사의 정의
유아의 인지발달과 학습능력 개발을 위해 사회생활 교육, 언어 교육, 교통안전 및 환경보전 교육 등을 지도한다. 유아들이 건강한 생활을 할 수 있도록 기초 체력을 기르고, 건강하고 안전한 생활습관을 가지도록 개인위생에 관한 내용과 자기보호,
Ⅰ. 서론
교수는 교사가 의도적으로 계획한 교육적 활동이다. 따라서 교수란 가르치는 기술을 나타내는 기능적인 측면에 덧붙여 인성적인 측면까지 포괄적으로 모두 포함하는 것이다. 영유아교수학습은 “무엇을 가르칠 것인가”에 대한 학습보다는 “어떻게 가르칠 것인가”를 결정하는 방법에 대
Ⅰ. 서론
유아교사는 영유아의 신체적, 심리적 욕구를 충족시켜 주면서 영유아가 정상적으로 성장 발달할 수 있도록 도와주는 역할을 한다. 생애 중기에서 중요하고 환경의 변화에 영향을 많이 받는 영유아기의 보육을 담당하는 유아교사의 역할은 매우 중요하다. 따라서 적절한 영유아의 보육을 위해
1. 영유아교사론에 들어가며
교육관에 따른 교사의 자질을 알아보고, 교육관에 따른 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안을 모색해 보기 위해서는 우선적으로 유아에 대한 기본적인 이해와 함께 교육관에 대한 기본적인 정보가 우선되어야 할 것이다. 영유가 시기는 교육 환경의 영향을 가장
전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 전문직으로서의 유아교사나 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 논의하시오
1. 유아교사의 전문성에 대한 견해
2. 유아교사의 전문성 조건
3. 유아교사의 전문성 확립을 위한 방향
...<중략>...마지막으로, 유아교육이 공교육 체제가 되면서 잃어버리기 쉬운