작문은 문제해결의 과정이고, ④ 학습자는 상위 인지적 책략을 가진다”는 인식을 가지고 있다. 이렇게 학습 과정에서 학습자의 역할과 능동성을 중시하기 때문에 인지 심리학도 학습자 중심의 교육관을 제시하고 있다.
비코츠키(Vygosky)의 발달과 학습과의 관계를 설명한 근접발달영역이라는 개념이
발달 단계를 거쳐서 성장·발달한다.
셋째, 아동은 다른 어떠한 포유동물보다도 장기간에 걸쳐 의존(依存),보호를 받아야 한 다.
넷째, 아동은 생리적 욕구와 인격적 욕구과 함께 충족되어져야 한다.
다섯째, 아동은 가정을 시초로 점차 사회화되어간다.
여섯째, 아동은 사회적 인간으로 성
작문에 대한 관점
전자 작문을 지도할 때는 다음과 같은 관점을 명심해야 한다.
첫째, 전자 작문은 글쓰기의 과정과 결과에 큰 변화를 가져 왔다. 펜 글쓰기에서 컴퓨터 기반 글쓰기로의 이행은 글쓰기의 방식과 과정, 나아가서는 소통 방식과 사고 과정 의 변화를 가져왔다는 점을 인지해
담당한다. 이 기간 동안 가르치는 과목은 국어, 수학, 자연탐구과목, 역사, 지리학, 그리고 교사의 능력에 따라 외국어, 음악, 수공예 등이 추가된다. 이런 체제에서 어려운 점은 한 교사가 모든 분야에 정통할 수는 없다는 것이지만, 반면에 각 수업 내용간의 관계를 설정 조정할 수 있다는 장점도 있다.
인지적, 학문적 발달을 주로 돕는 ‘교과’의 내용과 방법을 개선하는 것도 필요하지만, 학습자의 사회적, 인간적 발달을 촉진하는 ‘특별 활동’의 교육 과정을 새로운 시대와 새로운 환경, 새로운 교육적 요구에 부합되게 조정, 보완, 개선하는 일은 더욱 중요하고, 의미를 지닌다고 할 수 있다.
Ⅰ 쓰기의 개념
1. 쓰기의 본질과 발달단계
1.1. 표현
- 생각이나 느낌을 언어나 몸짓 따위의 형상으로 드러내어 나타낸 것.
1) 결과로서의 표현
- 그 표현은 음미해 볼 가치가 있어. 결과물의 구조를 분석하거나 의미를 파악하는 활동. (≓이해)
2) 과정으로서의 표현
- 철수는 표현을 참 잘해 화
Ⅰ. 서론
상보적 교수이론에 들어가기에 앞서서 먼저 그 이론의 밑바탕을 이루고 있는 소크라테스식 대화법, Vygotsky의 근접발달영역, 전문가에 의한 비계설정의 원리, 초인지 전략에 대하여 알아보도록 하겠다.
1. 소크라테스식 대화법(Socratic dialogue)
소크라테스가 아테네의 지식인들과 젊은
발달로 인해 외국에 대한 정보접근성 향상, 정보공유 등이 보편화되면서 이러한 의혹은 점점 커져갔고, 현대·기아자동차에 대한 대중의 불신과 반감이 증대되었다.
현재 많은 언론에서 현대·기아자동차가 동일차량을 내수시장에서 비싸게 팔고 북미시장에서는 싼값에 판다는 내용의 기사가 보도
봅니다. 그러므로 이 보고서에서 먼저 조기 유학의 정의 그리고 조기 유학 발생의 원인과 조기유학의 장단점에 대해 알아본 후에 우리가 수업시간에 배운 기능론과 갈등론적 관점에서 조기유학을 살펴보고, 조기 유학이 한국 교육에 주는 시사점과 이것의 해결방법까지 차례대로 알아보고자 합니다.
기간에는 북유럽에 거주하던 스칸디나비아인들이 대거 영국에 침공해 들어왔다. 우리는 이들 북유럽인들을 보통 ‘바이킹(방랑자 또는 약탈자)’이라고 하는데 이들 바이킹들은 초기에는 해안지대를 급습하여 재물을 약탈하는 데 그쳤으나 나중에 조직적인 군사작전을 전개하여 영국의 국토를 점령