01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
(2) 측정 도구
1) 대학진학률
교육정보 공시서비스를 제공하는 학교알리미(http://www.schoolinfo.go.kr)에서 개별고등학교의 대학진학률 등은 알 수 있으나 개별대학으로의 진학현황은 세부적으로 나와 있지 않다. 따라서 사교육률이 낮으나 진학률이 높은 고등학교에 내부 자료를 요청하여 대학진학률
(3) 인식 대 실제보고
또래집단의 영향력에 대한 많은 연구들이 또래집단의 특징을 자기 자신의 행동에 대해 보고하도록 하는 방법(실제 보고서)보다는 청소년들의 그들의 친구 행동에 대한 인식 (지각된 보고서)을 통해 측정되었다. 이 전략은 지각된 보고서가 반드시 정확한 것은 아니라는 것과 개
Ⅵ. 연구모형과 연구 가설
6.1 측정 도구
본 연구는 기존의 SERVQUAL의 모형을 따르되, 본 연구를 위한 설문지 중 유형성, 신뢰성, 참가자, 심사위원, 심사요인에 대한 시청자의 만족도 조사는 프로그램에서 시청자에게 제공하는 서비스의 품질(quality)을 조사하기 위해 기존의 문헌을 참조하여 본 조사
2.2.2.1 CEO의 지원
test 결과>
CEO 지원 N 평균 표준편차 t값 유의확률
내부프로세스관점 51 3.961 0.631 3.653 0.000*
45 3.467 0.694
고객관점 51 3.726 0.695 4.627 0.000*
45 3.022 0.783
재무관점 51 3.647 0.716 3.961 0.000*
45 3.044 0.767
* P<0.05
앞선 표에서 2개의 집단 간에 통계적으로 유의한 차이가
5. 상담모형 및 적용
1) Case in Korea
a. Situation
- Expectation form of the family
- Competitive school atmosphere
b. Symptom
- Depression due to the exam scores, they’re getting worse
c. Problem
- attempted to commit suicide
d. Process of the counseling
① Defining symptoms (the consequence)
② Defining irrational belief and thinking
③ Defining cause of his irrational
1. 강의법
1) 강의법의 개념
가장 오래 전부터 실시, 오늘날까지도 널리 이용되는 보편화된 방법
교사중심 체제에서 시행되고, 설명을 통해 학습자에게 제시하는 방법
2) 강의법의 장ㆍ단점
☞ 강의법은 강의라는 언어적인 방법으로 지식을 체계적으로 전달하기 때문에 일방적인 의사소통 방법으로
Ⅰ. 서론
웹 기반 교수-학습체제의 특성에 대하여 포괄적인 설명을 제시하고 있는 Khan은 웹 기반 학습의 주요 특성을 ‘핵심적 특성’과 ‘부가적 특성’으로 구분하고 있다. 즉, 핵심적 특성으로는 상호작용적 학습 환경이라는 점, 멀티미디어 자료를 활용한 다양한 학습 경험을 제공해 준다는 점,
(1) 296.2x 주요 우울장애, 단일 삽화의 진단기준
A. 단 한 번의 주요 우울증 삽화가 나타난다.
B. 주요 우울증 삽화가 분열정동장애로 더 잘 설명되지 않으며, 정신분열증, 정신분열형 장 애, 망상장애 또는 달리 분류되지 않는 정신증적 장애와 겹쳐서 나타나는 것이 아니다.
C. 조증 삽화, 혼재성 삽
Ⅰ. 서 론
20세기 초 이전에는 창의성을 아주 소수의 사람들만이 선천적으로 가지고 있는 측정하기 어려운 능력이라고 생각하였다.
이후 게슈탈트(Gestalt) 학파와 행동주의 학자들 그리고 왈라스(Wallas) 등이 창의적 사고를 연구하기는 했지만, 과학적이고 거시적인 창의성 연구로 나아가는 획기적인 진