Ⅰ. 서론
표적시장은 세분시장 중에서 자신의 경쟁 우위와 경쟁상황을 고려했을 때 자사에 가장 좋은 시장 기회를 제공해 줄 수 있는 특화된 시장을 의미한다. Philip Kotler(2009)는 표적시장 선정에 대해 기업은 시장세분화 후 모든 소비자들이 원하는 욕구나 편익이 한가지라면, 그 편익을 갖춘 제품이
Ⅰ. 개요
조직행위 연구자들은 조직행위에 관한 그들의 지식을 일반적 조직 문제의 개선 방법을 제안하는데 사용할 뿐만 아니라, 또한 특정 조직에서의 문제 해결을 위해 구체적으로 설계된 연구를 수행한다. 다시 말하면, 조직행위 연구자들은 과학적 방법을 사용하여 정상과학 연구(normal science resea
Ⅰ. 개요
정부에서 대입학력고사를 수학능력고사(이하 수능)로 바꾸면서 내세운 가장 중요한 근거 중에 하나가 사교육비 경감이었다. 즉 사교육을 통해서는 도저히 점수를 올릴 수 없는 시험 문제를 출제함으로써 사교육을 무력화시키겠다는 논거를 내세우며 수능을 도입하였다. 하지만 결과는 정반
Ⅰ. 서론
교육 분야에서의 멀티미디어는 학습에서 가장 힘들고 중요한 요소 중 하나인 호기심을 충족시키는 새로운 수단을 제공해 준다. 그러므로 멀티미디어가 교육의 장에서 관심의 대상이 되지 않을 수 없다. 교육현장에 멀티미디어 컴퓨터를 적극 도입함으로써 학교교육의 과학화를 이루고, 하나
1. 서 론
1990년대 초반, 최고 기업들의 경영 노하우를 배우려는 노력과 열망이 커지면서 벤치마킹(benchmarking)이 주목받기 시작했다. 수많은 교육 프로그램과 책이 쏟아져 나왔고 벤치마킹을 모르고서는 경영에 대해 얘기하기 힘들 정도였다. 하지만 그다지 오래가지 못했다. `경영은 유행의 최첨단을
Psych (soul) + logy (study)
Psychology is the scientific study of mind and behavior.
Plato : Nativism
“ Certain kinds of knowledge are innate or inborn “
Aristotle : Philosophical empiricism
“ All knowledge is acquired through experience”
Rene Decartes (1596-1650)
“ Body and mind are
fundamentally different things”
경영과학 분야에서 의사결정을 수행할 때 가장 많이 사용되는 모형은 선형계획문제(Linear program)와 네트워크문제(Network)이다. 우리는 이미 이 두 가지 모형화 방법에 대해 연구를 수행함으로써 다양한 의사결정문제의 최적해를 얻어 보았다.
기존의 연구에서는 대부분의 최적해가 소수를 포함하는 수
METHOD
Sampling Frame and Mailing Procedure
Data for the study come from a direct mail survey of top marketing executives drawn from a nationwide sample of manufacturing and service organizations. The mailing list of 2,000 companies was acquired from Dun & Bradstreet.
The sample was randomly drawn. Half of the sample was specified to be firms with more than $500 million in annual revenue an
1.1. Markup Language
마크업(Markup)이란 본문, 즉 원래의 내용에 뭔가 특별한, 또는 추가적인 정보를 표시하는 모든 것을 말한다. 가령 우리가 책, 참고서 등을 통해 공부할 때 줄을 치거나 형광펜 등의 기타 필기 도구로 색칠을 하는 것 등을 바로 마크업이라고 할 수 있다.
이 마크업을 다른 사람들에게
What is Student Course Evaluation?
Course evaluation
→a paper or electronic questionnaire, which requires a written or selected response answer to a series of questions in order to evaluate the instruction of a given course
→ the content and the strategy of the class
→ the attitude
→ the preparation
→ understanding of the students
→ assignment
→ classroom settings