<학습조직>
-인적자원개발에서 현장 훈련은 학습으로 대체되고 있다. 학습은 주체성을 강조하고 지속적인 변화를 가정하며 가치. 태도, 혁신, 재능에 중점을 둔다. 조직의 비전과 밀접한 관계를 맺고 한계를 뛰어넘으며 미래지향적이고 학습자의 주도로 이루어진다.
-고성과학습시스템인 학습조직
액션러닝의 정의
액션러닝이란 소규모로 구성된 한 집단이 조직, 그룹 또는 개인이 직면하고 있는 실질적인 비즈니스 이슈와 원인을 규명하고, 이를 해결하기 위한 실행계획을 수립하여 현장에 적용하고, 그 실천과정에 대한 성찰을 통한 학습 즉, 현장적용과 성찰을 통한 학습의 반복적이고 순환적인
1. 필요성
필요성-행동을 통해 배운다!
“지속적인 학습”의 요구가 증가
어떤 능력이 성과를 올리게 하는가?
적시형 학습과 맞춤형 학습
행동을 통한 학습(Action Learning)
1. 연구의 필요성
업무 따로 교육 따로 지양
교육 따로 경영 따로 지양
이론 따로 현실 따로 지양
기획 따로 실행 따로 지양
CJ Leadership development system
Action learning
with
Ⅰ. 액션러닝
액
션
러
닝
사
례
1
사
례
2
격동의 세계
1. 액션러닝의 탄생배경
2. 액션러닝의 개념
(1) 액션러닝의 필요성 및 정의
개인과 조직의 학습능력을 향상시키는 것이 역동적인 변화에 대처할 수 있는 유일한 방법으로 간주됨
업무따로 교육따로 지양
교
액션러닝(action learning)이다.
2. Action Learning연구의 필요성
액션러닝은 4가지의 대표적인 이점이 있다.
첫째, 교육을 위해 업무현장에서 떠나지 않아도 된다는 점. 즉, 업무와 교육이 함께 이루어진다는 점이다.
둘째, 실제의 비즈니스이슈를 해결하는 과정에서 학습이 효과적으로 이루어진다는 점
1-1. 액션러닝의 소개
☞ 액션러닝의 정의
소규모로 구성된 한 집단이 기업이 직면하고 있는 실질적인 문제를 해결하는 과정에서 학습이 일어나는 것
ACTION LEARNING?
소규모로 구성된 한 집단이 기업이 직면하고 있는 실질적인 문제를 해결하는 과정에서 학습이 일어나는 것
경영상의 실제 문제를
L (Learning) =
P(Programmed Knowledge) + Q(Questioning) + R(Reflection)
P : Knowledge that is already set out in books or known to expert
authorities
Q: Lead an experience of transformative learning
R: Include the process of recollecting, thinking, dissolution,
understanding
Make individuals, groups, and ultimately organizations more
meaningful learning possible
Step 1 : Gai
1. 요구분석
현재 초등학교에서는 학급이나 학교 구성원으로서의 역할을 분담, 수행하고, 자치 활동에 적극 참여함으로써 민주 시민의 자질과 태도를 기르기 위해서 특별활동 속에 자치활동 시간이 들어 있다. 자치활동은 학교와 학급의 문제에 관심을 가지고 자기들의 힘으로 해결해 나가려는 데