환경은 개인이 지각하는 압력으로 개념화 할 수 있다고 하였다. 이러한 시각에서 Murray는 β압력에 대한 창의적인 공헌을 하였는데, TAT검사라는 그림으로 된 투사검사를 창안하여 그 그림을 보고 마음속에 연상되는 생각을 자유롭게 이야기하며, 그 내용을 분석하여 동기의 종류, 방향, 강도를 측정하려
Ⅱ. 영양교육의 실시과정 및 방법
1. 영양교육의 실시과정
실태 파악 → 문제발견 → 문제 진단(분석) → 영양교육 계획 → 실행 → 평가
(Plan → Do → See)
1) 영양교육 요구의 진단
(1) 영양문제의 분석
- 직접적인 방법 : 식품섭취실태조사, 신체계측조
아동, 장애인, 노인 등도 이용할 수 있게 하는 운영의 개선이 요구되고 있다. 탈시설화는 우리나라 사회복지정책에서도 상당히 반영되고 있고, 여러 학자들이 강조하고 있을 뿐만 아니라 이에 관해 많은 사람들의 관심이 커지고 있다. 이러한 시점에서 탈시설화에 대한 충분한 검토를 하여 이와 관련된
가정, 맞벌이가정, 한부모가정, 다문화가정, 저소득층가정, 위험가정
등 다양한 환경에서 거주하는 아동으로 구성되고, 발달속도를 고려한 월령별
보육활동, 일반 영유아와 장애 영유아를 위한 보육과정이 필요하다.
② 보육과정 운영 시간 : 하루 종일 지속되는 과정, 보육시설에서는 종
환경을 창조해 내기(어려운 과제보다 쉽고 반복적인 과제에 자극·새로움 추가 등)
(4) 자부심 키우기 등이 있다.
교사 행동 수정과 관련하여 주지해야 할 점들은, ADHD 학생들에게는 구조화와 일관성이 매우 중요하지만, 쉽게 자극이 되지 않기 때문에 신기함과 흥미로움 또한 필요로 한다는 것 이