Ⅰ. 경제교육의 정의
임천순은 “경제교육은 학생을 대상으로 경제 이해력을 배양케 하고 경제현상의 이해를 도와 경제문제를 합리적으로 해결해줄 수 있는 능력을 배양하는 교육이다.”라고 하였으며 최병모는 “경제교육이란 국민들에게 주변의 경제 세계를 이해하도록 도움을 주는 것으로서
교육과정(spiral curriculum)의 원리에 따라 구성되어 있다.
그 10개의 기본개념은 ① 희소성 ② 소비 ③ 생산 ④ 시장 ⑤ 국민소득 ⑥ 화폐와 금융 ⑦ 재정 ⑧ 국제경제 ⑨ 경제변동 ⑩ 경제체제 등으로 구성되어 있다. 한편 정정도는 ‘희소성’을 ‘기본경제문제’로 바꾸고, 우리나라에서 그 중요성이 높
경제권으로 진입하는 것이라고 할 수 있다. 이를 위해서 무엇보다 국민들의 합리적인 문제해결능력과 올바른 경제의식의 확립과 태도의 함양이 필요한데, 이는 학교경제교육이 담당해야 할 과제로써 먼저 객관적이고, 보다 체계적인 경제의 기본원리와 현실의 경제문제를 이해하고 다음으로 경제현상
Ⅰ. 경제교육(경제교과교육)의 정의
임천순 “학교 경제교육이란 학생들로 하여금 경제 이해력 수준을 배양하는 과정이며, 이를 통해 복잡한 경제현상을 이해하여 자신의 경제생활 속에서 접하는 문제를 합리적으로 결정할 수 있는 최소한의 능력을 갖추게 하는 교수학습 활동”이라고 했으며, 송대
글로벌 사회에 적응할 수 있도록 경제교육을 강화시킬 필요가 있다.
올바른 경제의식은 교육과 학습을 통해 길러지는 것이다. 이제는 학교현장에서 적극적인 방법으로 학생들이 돈의 가치를 바로 알고 사용하며, 나아가 사회공동체를 위해 올바른 경제의식을 형성 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.