스승의 제자사랑, 부모님의 자녀사랑, 제가 갖고 있는 스승에 대한 추억---을 바탕으로 짚어보도록 하겠습니다.
우선, 교사의 신분을 갖은 사람들이 보여준, 그리고 일궈낸 제자사랑에 대해, 제가 생각하는 스승의 사랑에 관한 경우를 몇 가지 예로 들어보겠습니다.
① 영화 “죽은 시인의 사회”에 나
한다고 주장한다. 교육에서 인내가 없으면, 정체되고 무기력해질 수 있으며, 조급함만 있으면, 교육자들은 맹목적 행동주의에 빠지고, 오직 행동을 위한 행동을 하게 된다는 것이다.
(3) Oakeshott의 교사론
오우크쇼트는 교육이 학교에서만 일어난다고 보지는 않지만, 본격적인 의미에서의 교육, 곧
사랑과 존경으로 연결된 인격의 만남이나 도독한 인간관계를 유지하고 있다고 말하기는 어렵다.
교직자는 사제간의 잘 잘못을 논란하기보다는 먼저 진실로 제자를 사랑하고 존중하고 그들의 바람직한 성장을 위해 최선을 다해야 하겠다는 자세를 확립하여야 한다.
① 교직자의 학습자 인격존중
교사의 인간관계 중 가장 중요한 것은 학생과의 관계이다.
하지만 요즈음의 교사와 제자간의 관계는 예전과는 크게 다르다. 스승의 그림자도 밟지 않는다는 말이 무색하리만치 학생들은 더 이상 교사를 어려워하지 않으며 학생들에 의해 교권이 무너지는 일들이 많이 일어나고 있다. 사랑과 존경으
교사」(이윤식 외, 2008, 47-50)의 관련내용을 정리한 것이다.
1) 성직관
교사는 가치 있는 지식의 전달자로서 소명의식을 가지고 학생에 대해 헌신과 사랑, 도덕적·윤리적 모범을 보인다. 교사는 언제나 교육의 중심에 있으며 수업기술에 대한 기대는 낮은 편이기 때문에 수업방식은 대체로 강의가 중