학교 안의 여러 교육적 활동에 학생과 더불어 관여하고 귀한 시사를 준다.
7. 중개 : 교사는 진리와 학생 사이의 중개자가 되어 학생과 더불어 진리에의 길을 걷는다.(사제동행)
2) 페스탈로찌가 강조한 교사의 주요한 기본업무
1. 교과지도 : 교사는 자기가 맡은 교과를 능숙하게 가르칠 수 있어야
2 교사의 과중한 업무의 실태공문처리 등 잡무에 시간 쏟아…절반 이상 "학교생활 보람 없어"
일반계고 선생님 57%
"밤 9시 넘어서야 퇴근" 잡무 등 업무과중 응답
학교생활에 보람을 느낀다는 응답은 49.9%로 교사 2명 가운데 1명이 보통이거나 보람을 느끼지 못하는 것으로 집계됐다.
이들은 자
학교 간, 지역 간 교육격차 해소 정책의 근거자료로 활용하고, 학교의 자발적 개혁을 유도하여 학교 교육의 내실화를 도모하고자 하였다.
이 연구의 목적은 교육정보공시제를 더 나은 방향으로 발전시키기 위해서 일단 그 정의와 의의를 정확히 파악하고, 도입 배경을 이해하고 현실에서의 시행 실태
학교의 학습환경 모든 면에 있어 열악하기 짝이 없는 상황 등이 그 예이다. 교육결과와 관련된 학력편차나 진학률 등에 있어서도 도시에 비해 현저히 뒤떨어지는 양상을 보인다. 게다가 피폐 할대로 피폐한 농가경제에 교육비 지출이 주는 부담은 이루 말할 수 없다. 뿐만 아니라 교육내용마저도 도시
교사 현황, 의식 등 실태파악과 언론보도와 정부와 청와대 면담을 진행했으며, 조직내적으로 비정규직 대책반을 꾸렸다.
이에 교육부는 상반기 비정규직 근무조건 개선차원에서 “기간제 교사 방중월급지급을 학교장 재량으로 지급할 수 있다”는 공문을 내려 보내는 등 생색내기 작업을 하면서 한편