학습관리 및 사이버학급 운영 전반과 학습에 대한 질의․응답, 학습활동을 위한 학습자료 및 컨텐츠 제작, 형성평가와 과제평가 및 결과 처리, 과제물 점검 및 채점 활동 등 전반적인 운영을 통하여 학생들의 사이버가정학습 참여를 촉진하고 관리하여야 한다.
3. 그 밖의 활용방안
(1) 평
Ⅰ. 개요
지금까지 교육인적자원부(이하 교육부)는 자신이 가진 역량의 범위를 넘어서는 교육정책들을 일방적으로 결정하고 밀어붙여 오기 일쑤였다. 교육부에서 결정해서 추진한 주요한 사업들은 대부분 예산 낭비를 조장하고, 시도 교육청의 교육행정과 단위 학교는 물론 교사들의 교육활동을 획
달면서 박양을 자살로 몰고 간다는 가상의 내용을 전제로 진행됐다. 한편 배심원으로는 서울시교육청 평생학습진흥과 담당사무관, 강서경찰서 여성청소년계장 등 5명이 참가하여 실제와 같은 상황을 연출하였다.
이러한 모의재판의 실시에 대해서 성지중학교 교장은 “ 청소년들이 인터넷을
학습방법, 교수와 학생과의 관계, 교실환경의 변화 등 다각적인 접근이 요구된다고 보며, 현재는 초보단계이고 사례 연구가 미흡하지만 교육공학은 교육정보화와 더불어 교수-학습 자료의 개발 및 활용, 설계와 지침 등을 제공해야 한다고 보고 있다.
4. 교실 정보화 기재
1) 교단 선진화 기자재 활