시장의 원리가 강조되고 있고 이를 대변하는 이데올로기들이 힘을 얻고 있다. 그러나 실제 이러한 논리에 의해 이루어지는 현실은 경제력의 편중에 의한 불평등의 심화이고, 형식 논리적으로 보장된 선택의 자유는 기득권층의 권리만을 강화시켜주고 있다.
교육부문에 있어서 수요자 중심의 교육이
Ⅰ. 서론
세계화가 진행되며 교육도 시장화가 되었다. 교육분야의 세계화는 세계 각 국의 교육과 그 구성요소들이 상호 개방되고, 서로 영향을 많이 받으면서 상호이용가능성과 상호의존성을 높여가고 있다는 것이다.
현재 우리는 이런 교육시장개방을 통한 이용가능성을 향유하기에 기반이 튼튼하
교육시장은 학령인구 감소로 인한 국내교육기관의 경쟁 심화, 유학생 교류의 불균형으로 인한 서비스수지의 악화, 사교육비 지출확대로 인한 가계의 부담 심화, 조기유학 등으로 인한 계층간의 불평등이 심화되는 등 어려운 현실에 처해있다.
그래서 우리나라는 해결책으로서 교육개방을 추진하고 있
교육시장개방 문제 등 우리나라 교육계에서 현재 많은 주목을 받고 있는 주제들 대부분이 신자유주의와 그 흐름을 같이 하고 있다.
개방, 탈규제, 민영화로 특징 지워지는 신자유주의가 쟁점이 될 때에는 항상 찬성 의견과 반대 의견이 그 나름의 근거를 가지고 격렬히 대립한다. 요즘 우리 사회의
교육을 상품으로 보고 우리나라에 외국인들이 학교를 세워 교육을 하도록 허용하겠다는 내용이 담겨 있다.
II . 본론
1. 교육시장개방이란 무엇인가
1)신자유주의에 입각한 교육의 시장화
2003년 발표된 자료에 의하면, 국내총생산에서 사교육비를 포함한 전체 교육비가 차지하는 비중을 보