지식과 사고에 대한 관점의 변화와 궤를 같이 하는 것이다. 이 다중지능 이론이 특히 비판하는 것은 전통적 교육이 언어적 지능 수학적-논리적 지능에만 치중함으로써 다른 여러 인간 능력을 무시했을 뿐 아니라 언어적 수학적 논리적 학습이 본질적으로 구체적 상황과 유리되어 순수한 형식적 조작의
1. 서론
교육인적자원부는 2007년부터 새로운 방식의 '교원평가제'를 실시한다고 밝혔다. 실시의 배경은 우선 이전까지 교원평가의 역할을 담당했던 '근무평정제'가 승진대상자 외에는 적용할 수 없는 허울의 정책이었기 때문이다. 또한 몇몇 교사의 잘못된 행동(촌지, 성적 조작, 성추행)으로 교사와 공
연구 현황
전체 국어교육학에서 국어 지식 영역은 그 위상이 크게 흔들리기도 한 분야이다. 특히, 지나칠 정도로 국어 사용 능력 신장을 국어 교육에서 목적으로 할 경우, 지식 영역이라고 하는 국어 지식 영역은 거의 무시되거나 인정되더라도 극히 미미한 ‘기초적 지식’ 정도에서만 그 필요성
개선을 위한 홍보활동 강화로 정하여 부분별 대책을 병행 실시하게 되었다. 장애인고용정책의 추진방향은 두가지 영역으로서 첫째 장애인 개인에 대한 직업적 관심으로 장애인의 온전한 직업 생활을 누릴 수 있도록 하는 제반조회로 직업지도 직업훈련 취업알선 취업 후 사후지도등의 전반적 업무추
분석적으로는 구별되지만 장애 차별이나 인종 차별 등에서 볼 수 있는 것처럼 자연적 범주가 현실의 역사적 사회에서 작용하는 경우에는 사회적 역사적 범주로서도 기능한다.
이와 같은 차별의 정의를 통해 볼 때, 여성장애인에 대한 차별은 그 차별의 근거가 되는 자연적 범주와 사회적 범주 모두에