교육 현장에서의 독서교육이 무척 중요하다고 판단할 수 있다.
우리 조는 지문에서 강조하듯 독서가 학습 능력 신장에 미치는 효과가 있다는 전제 하에 학생들의 독서를 촉진시킬 수 있는 방안에 대한 토의를 진행하였다. 그리고 토의의 중점을 교사가 되어 학교 일선에 나갔을 때, 학생들의 독서 능
교육이 절실한 때이다.
더욱이 지식기반 사회의 도래와 함께 새 학교 문화창조를 기치로 독서교육의 강화를 통하여 인격을 도야하고, 사고력과 창의력을 기르며, 다양한 정보를 얻을 수 있는 신지식인 육성을 강조하고 있으며, 충청남도주요업무계획에서도 교육과정과 연계한 독서교육의 활성화방안
독서지도(독서교육)의 목표
교과 학습 과정에서의 창의적 학습 능력 신장을 위한 독서지도의 목표는 정보의 획득과 이해 능력의 신장, 문학 작품의 이해와 감상 능력 신장, 비판적 분석과 평가 능력의 신장, 사회적 상호작용 능력의 신장 등 네 가지 측면에서 설정할 수 있다. 이들 네 가지 측면에서의
독서를 포함하여 작문 등 언어 기능을 지도하는 국어과의 교육은 다른 교과와 큰 차이를 갖는다. 그 근본은 언어의 이해나 표현에 교과의 특정 지식이 요구되지 않는다는 점이다. 언어로 표현하거나 또는 언어를 이해하는 과정에는 분명 지식(즉 표현 또는 이해하고자 하는 내용)이 포함된다. 그러나 이