제자화 목표에 초점을 둔다면 제자화는 기독교교육의 목표요 중심과제이다.
요컨대, 리처즈는 기독교교육의 목표를 그리스도 안에서 성숙의 과정에 둔다.
4. 교육의 내용 범위
리처즈는 교회가 교육계획에 있어서 전인에 초점을 둔 균형잡힌 교육사역이 이루어지지 않았음을 비판하면서, 기독교
교육 활동의 핵심이 된다.”
⇨사라 리틀은 종교 교수의 접근 방식이 교육에 있어 최고(最古) 접근 방식이라 말한다.
종교 교수 이론에서 교수-학습과정이란 기독교 신조와 기독교적 실행, 감정과 지식들을 학습자에게 전달하는 것이며, 교육의 장은 교회의 교육프로그램임을 강조한다.
▪ 리
기독교교육학자들이며 미국의 기독교교육에서 신학적 단계라고 명칭되는 시대를 차지한다. D. Campbell Wyckoff, Theory and Design of Christian Education Curriculum (Philadelphia: Westminster Press, 1961), 50, 국역, 김국환 역, 『기독교교육과정의 이론과 설계』(서울: 성광문화사, 1990); James D. Smart, The Creed in Christian Teaching (Phila
, 적당주의, 쾌락주의, 이기주의 등이 가지고온 내재적 문제들은 의식 세계를 갉아먹고 있으므로 그 심각성이 더한 실정이다.
사회의 가장 일차적인 가족마저도 기능이 많이 약화되어 가도 있다. 따라서 자녀의 교육은 부모의 권한 밖의 일이 되어 학교나 전문교육 기관에서 전담하기에 이르렀다.
그리스도께서 승천하신 몸 그대로 이 세상을 심판하기 위하여 약속하신 대로 다시 오시는 것을 말한다. 요약하면, 하나님의 은혜로 거듭나 거룩한 삶을 사는 성도들은 재림의 소망을 가지고 교회와 국가와 이웃을 위하여 오늘을 성결한 신부의 자세로 봉사하며 사는 것이 중복음의 요체라 할 것이다.