, 수많은 전문가들의 사이트를 통해서 전문적 도움을 얻을 수 있다.
여덟째, 학습자가 스스로 자신의 학습을 통제하는 학습을 할 수 있다
아홉째, 시간과 공간에 구애받지 않고 자신이 하고 싶을 때 하고 싶은 활동을 편리하게 할 수 있다.
열째, 학습자는 스스로 독립하여 개별학습을 할 수 있다.
교육과 마찬가지로 정보제공형, 자율학습형, 협동학습형, 세미나형, 문답형 등 여러 가지 형태로 교수-학습활동을 전개할 수 있다. 예컨대 어느 교수자는 수업내용의 체계적인 제시를 통한 유의미한 학습활동을 강조하기 위하여 ‘자율학습형’으로 코스를 개발운영할 수 있고, 다른 교수자는 온라인
학습과 시기적절한 시점에서 반드시 상호 공존되어야 학습효과를 극대화시킬 수 있다.
온라인학습공동체는 주체적인 학습활동이 지속적으로 일어나며, 창조적인 지식생산과 흐름이 유기적으로 이루어지는 공동체이다. 이것이 바로 우리가 경험해야 할 평생학습 사회의 실체이다.
2) 온라인협동학
활동이 그리 활발하게 전개되지 않는 경우가 많다 따라서 가상수업을 보다 활성화시키고 의미 있는 학습 효과를 거두기 위해서는, 온라인상에서 학습자들의 상호작용 활동을 증진시켜 줄 수 있는 전략들이 탐색되어야 할 필요가 있다.
예컨대 가상수업에서의 일련의 활동들을 교육의 과정에 통합시키
학습 시간의 범위를 넘는 현상의 학습을 가능하게 함으로써 교육의 장을 확대하여 보다 심도있는 학습이 가능함.
(4) 다양한 교수-학습활동 촉진
다양한 수업활동을 지원함으로써 학습의 효과성을 높일 수 있고, 다양한 학습 경험을 제공 (ex. 문제해결학습, 프로젝트학습, 상황학습, 협동학습 등)