. 그런데도 이러한 부분에 대해서는 아무런 문제제기가 없으면서 단지 여성평교원의 비율이 문제가 된다. 때문에 이 논의의 가장 핵심은 초등학교의 교직여성화 문제 해결을 위해서 도입되려 하고 있을 것이다. 이장에서는 교직의 여성화여교사증가의 문제점과 해결대안에 대해 모색해 보기로 하자.
교직에서의 여초현상이 얼마나 심한지 알 수 있다. 서울시 교육청에 따르면 서울지역 초등학교 여교사 비율은 1996년 73.2%에서 2006년 82.3%로 증가했다. 중학교 여교사 역시 같은 기간 60.2%에서 67.6%로 늘었다. 이에 서울시 교육청은 신규 교원을 임용할 때 남성 교원 선발 비율을 정원의 30% 이내에서 교육감
증가는 현재 기간제 교사들과 앞으로 교직에 진출하려고 하는 예비 교사들에게 많은 영향을 주고 있다. 기간제 교사가 정교사와 거의 유사한 일을 함에도 불구하고 보수나 대우를 부당하게 받고 있다는 측면에서 비정규직이 가지는 문제점들은 기간제 교사 제도로부터 비롯됨을 알 수 있다. 그리고 부
4. 유엔여성차별철폐협약이행을 위한 국내법적 노력
(1) 개관
1970년대의 경제성장을 바탕으로 여성근로자가 증가하고 여성노도문제가 제기되기 시작했으며, 1980년대 민주화 운동과 함께 여성운동단체들의 활동이 활발해지면서 입법운동이 시작되었다. 이러한 여성계의 입법운동은 1980년대에 국가
해결하고자 하는 노력이 집중되었던 시기였다. 그래서 미성년자의 노동금지, 노동조합의 단결권 및 주말노동시간 규제에 관한 법 등이 제2세대 인권의 개념으로 등장하게 된다. 제2세대 인권은 바로 1세대 인권을 향유하고 있었던 부르주아적 계급과 그 국가에게 프롤레타리아 계급이 요구하였던 사회