정을 세우는 것의 의미를 중심으로 구성되어 있음을 알 수 있다. 믿음으로 자녀를 양육하는 것이 무엇이며 입시제도 하에 고통 받고 있는 교육의 현실에 대처하는 기독학부모로서의 자세 등을 중점적으로 배우게 된다.
4. 커리큘럼의 구성에 있어서 독서 주간(7월)을 넣음으로써 공통의 주제로 지금
교육과정이 지향할 궁극적인 방향을 의도적으로 진술해 놓은 교육목적입니다. "기독교교육의 목적은 모든 세대들에게 하나님의 은혜로 예수 그리스도를 통해서 이룩하셨고 성령을 통해 지금도 계속 이루시는 구원의 복음을 신앙 공동체 안에서 깨달아 알고, 하나님의 말씀과 복음의 빛 안에서 가정과
기독교적인 원리들을 적용하여 평가 할 수 있도록 포괄적인 질문을 던지는가?
․ 학생을 평가하기 위한 단순한 질문을 던지는가? 선생님과 학생이 함께 평가하고 생각할 수 있는 질문을 던지는가?
통합성
․ 목표가 교육과정에서 일련의 패턴과 조화를 이루고 있는가? (목표와 내용, 큰제목과
기독교교육은 신학으로부터 시작해야 한다
두 번째로 기독교교육은 신학으로부터 시작해야 한다는 입장이 있다. 이러한 입장의 대표적인 학자들은 쉐릴, 스마트, 밀러이다. 이들의 공통점은 첫째, 신정통주의 영향을 받은 기독교교육학자들이며 미국의 기독교교육에서 신학적 단계라고 명칭되는
제 1 장 기독교교육의 영역
1. 기독교교육의 의미
기독교교육을 포함한 넓은 의미에서의 종교 교육이란 어떤 종교기관이 사람들로 하여금 종교적 생활의 신앙과 방식을 이해하며, 받아들이고, 예증할 수 있도록 추구하는 과정이다. 그런데 종교기관에 따라 그 추구하는 노력이 다른 것이다
그 이