지도
-실외환경은 실내에서는 할 수 없는 여러 가지 활동과 경험을 할 수 있으며 실내활동을 실외활동으로 지속, 확장시켜 나갈 수 있도록 계획하고 환경을 구성해 준다.
<놀이지도-(김미애 저)동문사>
※ 실외놀이장의 환경 구성시 유의사항
①실외놀이장의 위치는 남향에 배치
-하루 종일 햇
놀이에서 유아들의 놀이가 양적, 질적인 면에서 발전이 없을 때에는 유
아들의 생각과 상상력을 자극할 수 있는 언어적, 실제 활동적 자극이나 단
서를 제공
4. 물놀이
1) 물놀이의 교육적 가치
유아들은 물놀이를 하면서 정서적 안정감을 얻게 되고, 대.소근육을 발달시키
며, 다
유아교육에서는 특정한 접근법이 열광적으로 때때로 수용되고 적용된다. 몇 년 내에 반대되는 운동이 나타나서 정반대되는 방향으로 교정이 일어나고 몇 년 내에 그 반대 수정이 나오게 된다. 각 세대 부모, 교육자, 정치가들이 큰 열정과 확신을 가지고 적절한 교육과정과 방법들에 대한 의견과 관념
건강ㆍ복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적ㆍ정신적ㆍ성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임”이라고 정의하였다. 즉 아동학대는 부모를 포함해서 아동에게 의미 있는 사람이 아동의 건전한 성장발달을 저해하는 행위를 말하는 것이다.....
놀이이다. 아동의 놀이를 통하여 치료적 동맹관계를 형성하는 것은 아동에게 자아(감정, 사고, 경험, 행동들)를 탐색하고 부정적 경험에 대한 긍정적인 재경험을 가능하게 한다. 이 장에서는 유아들을 위해 놀이활동을 계획하고자 한다. 무엇을 어떻게 해야 하는지를 놀이지도 계획안을 구성하여 설명