운동과 같은 단순한 운동과제 수행능력이 특히 뒤떨어진다고 하였다(정수정,1988,재인용). Shea(1987)는 최근 몇 년간 다운증후군 운동수행과 근육 긴장력 사이에 의미 있는 상관관계를 통해 이들이 공놀이나 이동운동(달리기,홉,점프)에서 평형성, 근력을 포함하는 과제에서 수행력이 낮다는 것을 나타냈
활동에 참여하는 동료들과 소통을 통해 대인관계나 수용성에 관해 학습할 수 있는 기회가 된다. 이렇듯 스포츠는 청소년에게 있어서 사회화 과정에서의 인지와 학습에 대한 기회를 제공하기 때문에 스포츠 활동은 사회적 가치가 있다고 할 수 있다. 특히 태권도 수련을 수련하는 경우에는 성장 및 성숙
활동을 통해 자신을 발견하고 자신이 추구하는 것에 대한 감정과 성취감을 얼마만큼 느끼고 있는가에 대한 주관적 척도를 의미한다.
(2) 자신감
자신이 유능하다 생각하며 스스로를 자랑스럽고 능력 있다고 느끼는 것을 의미한다.
(3) 몰입감
신체적 활동을 접했을 때 정신집중이 잘되며 자신
운동과 건강에 관한 다양한 지식의 초보적 이해와 활용을 가능하도록 하며, 사회인으로 생활하는 데 요청되는 바람직한 규범과 태도를 습득하여 고등학교에서의 성장을 위한 토대를 마련한다. 이를 위한 중학교 체육 교과에서 성취하고자 하는 구체적인 하위 목표는 다음과 같다.
1) 운동표현 능력 및
능력을 개발하여 지적. 정서적, 신체적 발단을 촉진하게 한다.
유아의 신체발달에 관한 최근 연구에 따르면 유아기의 운동기능 훈련 및 소근육 운동의 강화 등은 유아의 두뇌발달을 자극한다는 결과가 나왔다. 유아에게 새로운 운동을 학습시키면, 대퇴의 신경회로를 강화시켜 주고, 그것을 통해서 어