독서치료는 책 속의 등장인물들의 라이프 스토리와 독자의 삶의 이야기를 조우(encounter)하도록 촉진시킴으로써 자신의 삶에 대한 새로운 통찰로 이끌고자 하는 것이다.
Ⅱ. 독서치료의 정의독서치료(Bibliotherapy)란 말의 어원은 ꡐBiblion(책, 문학)ꡑ과 ꡐtherapeia(도움이 되다, 의학적으로
Ⅰ. 서론
새로운 시대를 살아가기 위해서는, 스스로 생각하고 스스로 배우는 주체적인 능력과, 풍부한 사회성, 인간성을 겸비한 인간을 필요로 하고 있다. 그러한 인간 형성의 가장 기반이 되는 것이 유아교육이다.
따라서 앞으로의 유아교육은, 종래의 교사주도에 의한 지식의 주입식 교육에서 탈피
분석하여 제시해 보기로 한다.
1. 정보의 획득과 이해를 위한독서
학생들은 독서 활동을 통하여 자료, 사실, 아이디어 등을 수집하고, 사실들 사이의 관계를 파악하고, 개념을 이해하고, 이해한 개념을 일반화 할 수 있어야 하며, 독서 활동을 통하여 획득한 지식과 정보를 유효적절하게 활용할 수
위한독서치료의 적용과 평가”. [한국도서관・정보학회지]. 제39권 제3호 2008.
③ 성인대상의 독서교육, 독서치료
성인의 독서활동은 영․유아기, 학령기, 청소년기와의 독서활동과는 차이가 있으며, 그 목적의 비중에 있어서도 차이가 있다. 대체로
독서의 목적을 지식의 습득, 교양 및 여
된다는 점이다. 예로 정체성이나 자아상에 관심이 있는 경우에는 오즈의 마법사(The wonderful Wizard of Oz) 같은 책들이 활용되었다(Gladding & Gladding, 1991). 이러한 유형의 독서치료에는 공식적인 이름이 명명되지 않았지만 책에 대한 독자의 반응을 강조한다는 의미에서 반응적인 독서치료라고 볼 수 있다.