논술이 필요한 이유를 충족시키는 교육에 이르기는 어려울 것이다. 입시가 눈앞에 현실이라는 점은 분명하지만, 현실이 그러하므로 허울만의 기술을 교육하는 우를 범한다면 21세기 정보화 사회의 생존경쟁에서 앞서나갈 수는 결코 없을 것이다. 논술이 사고의 능력인 한, 학교의 모든 교과를 지도하는
인간성 등이 제시되는데 이러한 논제 자체들은 그리 어렵지는 않다. 하지만 제시문에 있어서 아무래도 인간의 속성을 주로 다루다 보니 인간의 내면을 깊이 탐구한 동서양의 고전이 많이 출제가 되기 때문에 제시문의 내용자체가 평이하지는 않다. 그럼에도 불구하고 고등학교과정을 정상적으로 이수
주제를 통하여 한국의 교육 문제 해결을 위한 방법을 모색하게 되었는가?’의 대답은 다음과 같다. 현재 한국의 교육은, 실용학문만을 추구함으로써 초래된 '인문학의 위기', 과열 경쟁을 조장하는 교육환경에서의 '비인간화' 등의 문제에 직면해 있다. 조원들의 토론 결과, ‘이러한 문제 상황을 해결
교과라 할 수 있다. 그만큼 영역을과 학문이 광범위하게 많이 합쳐진 과목이라고 할 수가 있다.
사회과 특성과 성격은 다음과 같은 질문을 통해서 구체적으로 파악할 수 있다.
1. 사회과 교육은 왜 가르쳐야 하는가의 문제이다.
여기에 대한 답은 한마디로 민주사회에서 생활하고 있는 구성원들에게