◎ 학습목적
1. 문학을 통해 우리 시대의 현실을 인식하고 우리의 삶을 되돌아본다.
2. 노동문학 부분에서 모임의 전문성을 얻고, 신입생 학교라는 학회적 실천의 공간을 고민한다.
◎ 학습목표
1. 역사적 시대 상황과 거기에 대응하는 문학의 태도에 대해 고민해보자.
2. 노동문학의 주요
리얼리즘적 요소’에서는 농촌의 궁핍상, 브나로드 운동, 소작쟁의, 일제의 수탈, 형평사와 형평운동을 중심으로 「낙동강」에서 나타나고 있는 리얼리즘적 요소에 대하여 살펴볼 것이다.
본고는 기존의 「낙동강」에 대한 연구를 바탕으로 하여 최대한 일반적이고 보편적인 논의를 중심에 두고서 자
문학운동의 양상 - 초기 프로문학운동의 대표적 이론가의 한 사람인 팔봉 김기진은 3·1운동을 전후하여 민주주의 사상운동의 전조선 총본영인 청년단연합회의 해산을 가져왔으며, 그 대신 최초의 사회주의자 단체, 노동당대회를 보게 된 것은 민족주의 운동에 대한 사회주의 운동의 승리를 의미하는
한국에서 뜻있는 어떠한 것도 만들어내지 못했다는 비순응적인 인식 태도이다. 이러한 비순응주의는 식민지 치하의 한국문학인들을 특징짓고 있는데, 이상·채만식·박태원·김유정과 같은 탁월한 문학자들에게는 치열한 투쟁으로 드러난다. 본고에서는 위의 네 작가를 통해 1930년대 소설에 대해 알아
1960년대 후반기부터는 1967년 주체사상 성립과 함께 창작지침 및 체제문학으로서의 향방이 형성된다는 점에서 북한문학사의 분기점 속에 위치하고 있다. 신상성·송희복·유임하, 위의 책, p.152
즉 문예 전반에 대한 모든 권위와 정책적 검열, 시행에 이르는 모든 사안들이 국가이데올로기에 따라 이루